“女排精神靠实力还是意志”的辩论会发言稿作文议论文范文及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。”
郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”
请从下列任务中任选一个，以规定的身份完成写作。
假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。
请你以一名高中生的身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信。
假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神，圆梦中华复兴”话题征稿，请你为此写一篇文章（诗歌除外）。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
女排精神靠实力还是意志辩论词（辩论发言稿议论文）
女排精神焕异彩，如钢意志来铸就
——“女排精神靠意志”辩论稿
各位评委、各位同学：大家好！xxx说女排精神就是“团结协作、顽强拼搏”的精神，它不仅仅是赢得冠军本身，而是不论对手有多么强大，深陷各种困境，即使明知不可能，可能不会赢，也要全力以赴搏一搏。毋庸置疑，这种敢于去拼的意志激励着女排，更激励着所有国人。基于此，我方的观点是“女排精神靠意志”。
众所周知：女排精神的确立靠的是无论新旧如何交替都持之以恒的爱国之情，靠的是场场比赛都要“升国旗、奏国歌”的必胜意志。
从“中国女排之父”袁伟民教练到郎平任中国女排主教练，他们无论是学习日本的技术还是学习美国的技术，无论是“在技术全面的基础上快速多变”的战术指导体系，还是郎平的大力起用新人的思想，无一不以取胜为训练终极指南；从老队员孙晋芳、赖亚文、郎平到新人王一梅、惠若琪再到新新人类朱婷，她们在训练时，无一不严格要求自己，为第一苦练实练，在打比赛时，无一不为取胜竭尽全力。大家都记得，中国女排训练场地上挂的条幅“走下领奖台，一切从零开始”的铮铮豪言，也记得郎平说“升国旗、奏国歌是我们的使命”，他们靠的若不是勇争第一的豪情、如火的意志，那是什么？
可对方辩友说女排精神的缔造靠的是实力，那我请问女排没有进入过低谷期吗？没有比赛失利过吗？正如郎平教练所说：女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。不是有了实力才能胜利，而是有卓越意志者才能持续久远，即使处于绝境也可终有转机。
中国十四年抗日战争，不是因经济发展、国民实力强大到可以撼动法西斯，而是在中国共产党率领下，中国人民必胜的意志使国人在这场持久战中赢得了转机；“南非国父”曼德拉在牢狱中过了漫漫27年岁月而终被释放，不是因曼德拉所率领的“反种族隔离组织”实力强大到可以与南非国民党分庭抗礼，而是曼德拉的意志，终在国际社会援手后一切有了转机：南非于1990年解除种族隔离，实现民族和解。老子说：道生一，一生二，二生三，三生万物，一切都在衍变，惟有那颗不变的心灵、不屈的意志才能等到“云开见月明”的高光时刻，也才终能炼铸其精神。
成事难，自成风格更难。惟坚韧者、有卓越意志者、团结协力者、百折不挠者始能遂其志、铸其精神。
试问：中国共产党引领中国人民走向解放过程中缔造的红船精神、井冈山精神、西柏坡精神哪个不是得益于中国共产党、中国人民卓越的意志力？与之相比照的是：乒乓球队实力可谓超常，从荣国团1959年赢得第一个世界冠军至今，四十多年来共斩获124.5个世界冠军，后起者刘国梁、邓亚萍、王楠、张怡宁、张继科、孔令辉等等自是身经百战、荣誉无数，可乒乓球队终因赛制多单兵作战而难以在意念上达成高度统一而无法自成一家精神。可对方口口声声说女排精神靠的是实力？还说中国乒乓球队只是例外，这样的说法莫不是自毁长城、贻笑大方？
谢谢大家。
（上街实验高中郭鹏源）
女排精神靠实力还是意志辩论会发言稿作文
女排精神——用实力说话
各位同学：
大家好！
我的辩题是“女排精神靠实力”。
2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是38年来中国女排精神的又一次
展现，这一切都源于强劲的实力。何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家GDP、硬件设施等，而文明、制度、传媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。
女排胜利源自强大的硬实力。这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时也拥有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，这是她们可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如林的系列赛中连续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在赛场夺冠吗？他们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次铩羽而归，屡战屡败。正如郎平所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”
硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。
这种软实力就是女排38年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步的拼搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现了女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不败，女排精神赓续不息。
没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。
软硬相济，共铸精神。女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没有每天长达十个小时的坚持训练，就不会拥有的技术。若没有过硬的赛场技术，中国女排在赛场上就不会有夺冠的机会。软硬相济，铸就女排辉煌。
综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。所以我的观点是——女排精神，用实力说话。
我的辩论陈词结束，谢谢大家。
女排精神靠实力还是意志辩论发言稿
【审题】
限制性：
1.真实情境的限制。题目提供的真实情境是，2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜的成功卫冕世界冠军。这场体育赛事的胜利，源自“团结协作、顽强拼搏”的女排精神。郎平说女排精神就是“竭尽全力”，并强调单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。考生写作时必须基于这个真实的情境。
2.典型任务的限制。试题任务有三，要求考生以规定的身份选择其一完成写作。三个任务既有明确的情境设置、身份要求，又有具体的文体写作要求。考生必须紧扣任务写作。
任务一要求为辩论会写一篇辩论稿，围绕“女排精神靠实力还是意志”展开论述。考生要注意辩论的情境与现场感，要有对象感，有辩论意识，观点不可模棱两可。
任务二要求以高中生身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信，要求用书信体格式，尤其需注意称呼与结尾，要体现高中生身份，谈女排精神对“我”和“我们”的影响。
任务三要求给“青年调查”栏目写一篇征稿文，主题为“学习女排精神，圆梦中华复兴”，应注意三个要素“青年”“中华复兴”“女排精神”不可偏废，要将其融为一体。
3.价值判断的限制。女排精神是一种正能量，这种精神的形成源于拼搏和坚持，更源于对国家的责任与热爱，是一种技术实力，更是一种精神意志。这种精神激发了全国人民的爱国热情，增强了民族自信和自豪感。本次作文的写作重点在于，要围绕女排精神彰显的“国家责任、担当、拼搏、坚持、实力”等内容展开，明确女排精神是一种时代精神，不仅对青年一代有激励、引导作用，对中华民族的伟大复兴更有着现实意义。
开放性：
1.任务选择开放。题目有三个任务要求，考生可以自由选择其中一个任务进行写作，而写作过程中，文章的谋篇布局、写作思路、语言特色则可自行把握，发挥空间较大。
2.内容的开放性。只要是突出材料中界定的女排精神的内涵和女排的过硬技术，古今事例、名言警句都可以合理引用。
3.思维的开放性。既可正面说理，也可反面论证，也可对比说理，对于女排精神，既可以综合论述，也可以有所侧重。
【解题】
本次作文材料选自新闻事实，三则材料围绕“女排精神”这一中心话题展开，但又各有侧重。一方面引导考生发散思维，积极思考，提炼出观点，阐明自己的认识和思考；另一方面女排精神作为一种精神力量对考生有鼓舞、激励之效，让考生体会到女排永不言弃、奋斗拼搏的精神，又能激励考生将个人奋斗与国家复兴建设相联系，强化考生的爱国情感与责任意识。命题体现了“立德树人”的价值取向。
本次命题是材料+任务指令的任务驱动型材料作文，考生要在深入挖掘材料内涵的基础上，提炼出本次写作的立意范围，即“责任、担当、奋斗、传承、国家”。这里要注意四个“意识”：一是任务意识，二是身份意识，三是文体意识，四是情境意识。因为任务、身份、文体、情境不同，所以在写作重点、材料取舍、结构安排上都会有明显的不同。
【参考立意】
切题立意：
1.吾辈学女排，青年兴中华。
2.女排精神一帆远，祖国有我五湖春。
3.学习女排怀敬仰，风雨兼程兴中华。
4.女排精神耀山河，复兴中国有你我。
……
偏题立意：
1.选择书信体，与郎平谈青年的重要性。（忽略材料核心内容“女排精神”）
2.不为赢，不认输。（写辩论稿未针对任务，也没有辩论意识）
3.旅途荆棘，拒绝“佛系”。（选择写征稿，侧重写人生困境，以及如何突破逆境，而未涉及青年责任及中华复兴）
4.团结协作、顽强拼搏，为中华助力。（谈论团结以及顽强拼搏的重要意义，未论及青年和国家）