以“雷锋精神教育我”为主题的演讲活动演讲稿作文范文及解析
阅读下面的材料，根据要求写作
翻开《雷锋日记》，开篇之作就是被称为“雷锋七问”的小短文：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那是最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支取者。
雷锋用自己短暂的一生给了“雷锋七问”最好的回答，作为新时代的青年人，你会怎么回答这些问题呢？请从下列任务任选一个，完成写作。
（1）假设雷锋现在还活着，请以光华中学高三学生会的名义给雷锋写一封信，谈谈自己的思考与认识。
（2）光华中学拟举行以“雷锋精神教育我”为主题的演讲活动，请你以其中两三问为基础确定立意，写一篇演讲稿，谈谈自己的思考与认识。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
雷锋精神教育我主题演讲稿800字作文
做一缕阳光，让世界更明亮
各位同学：
大家好！今天我演讲的题目是“做一缕阳光，让世界更明亮”。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？
同学们，“雷锋七问”常响在耳边，我又能做些什么呢？
雷锋用自己短暂的一生给了“雷锋七问”最好的回答，他说：“在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支取者。”华坪女高校长张桂梅说“如果我有企盼，那就是我的学生”，她用一腔热血回答雷锋七问，她活成山里女孩儿的一束阳光；袁隆平用一生的时间解决14亿人的饥饿问题，他活成了一粒超级稻的种子……作为青年人，我又该怎么回答这些问题呢？是用实际行动去践行并认真的给予回答，还是不屑一顾，只管做个独善其身的人甚至精致的利己主义者呢？我选择了前者。班里有七十多名学生，我来做一名课代表吧，为老师和同学服务三年，任劳任怨。“苔花如米小，也学牡丹开”，虽然我只是一名普通的课代表，但我愿意以此作为我成长的起点。
同学们，学过雷锋七问，你们是怎么想的？怎么做的呢？
毛泽东曾在《人民日报》题词“向雷锋同志学习”，习总书记也多次强调：雷锋精神是永恒的，青年要作雷锋精神的种子，把雷锋精神广播在祖国的大地上。我们活着，是否为他人，为社会付出劳动，使世界一天天变得更美丽？我们不必非要像张贵梅校长、袁隆平院士那样做出一番令世人惊叹的事业，哪怕是一件小事、一丝贡献，只要我们用温情回报社会，在最需要自己的地方去诠释自己的人生价值，就是对雷锋七问的最好回答。
同学们，行胜于言，让我们用行动回答雷锋七问。
高尔基给儿子的信中说：“你走了，可是你种的鲜花却留下了，我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西—鲜花，要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该多么愉快呀!”同学们，岁月的长河流过，总会留下一些东西，或美丽，或感动，或遗憾……同学们，当我们从生活的河床走过，想留下什么呢?
作为新时代的青年，我们要学习雷锋，传播雷锋精神，服务社会，奉献社会，从身边的一点一滴的小事做起，以真诚的态度去帮助别人，用自己的行动完美的回答雷锋七问，用自己的行动彰显新时代中国优秀青年的昂扬风貌。
我们走过，让雷锋精神在大地开满鲜花，让雷锋精神像满天繁星熠熠生辉。
同学们，让我们行动起来，做一滴水，去滋润一寸土地；做一线阳光，让世界更明亮！
我的演讲完毕，谢谢大家！
（内黄县第一中学 梁艳楠）
以“雷锋精神教育我”为主题演讲稿
生命不在于长度，而在于深度
各位老师、各位同学：
大家好！我将要演讲的题目是《生命不在于长度，而在于深度》。
列夫托尔斯泰曾经说过人的生命不在于长度，而是在于深度。雷锋的一生只有22年的光阴，但雷锋精神却影响了一代又一代中国人，雷锋虽离我们而去，但雷锋精神永远存在，这便是雷锋生命的深度。
怎样的人生才是有深度的人生？或许我们可以从《雷锋日记》中找到答案。
雷锋问：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
在雷锋看来，即便是一滴水，也有润泽万物的能力，应该滋润土地；哪怕是一线阳光，有驱赶黑暗的能力，就应为世间带去光明；螺丝钉再小，也应该坚守岗位，发挥作用。雷锋告诉我们，人可以生得平凡，但不应该活得渺小，再平凡的人生，都应该要有理想，要有远大理想。
俗话说：吃饭是为了活着，但活着绝非仅仅为了吃饭。生而为人，便不能如动物一般，止于物质的追求，而应该立鸿鹄之志，活出生命价值。
周恩来青年时期便立志要为中华之崛起而读书；夏明翰战士面对敌人，发出青春宣言：杀头不要紧，只要主义真。或为中华崛起，或为追求正义，他们的生命炙热如火，壮烈美丽。塞罕坝三代人为着沙漠里的一点绿而奋斗、袁隆平为着“禾下乘凉梦”而耕耘、两弹一星功勋们为着星辰大海而攻坚克难……他们的胸襟，装着他人、装着国家、装着未来的美好蓝图，他们的生命灿烂如花，娇艳美丽。人毕竟不只是动物，如果只是苟且地活着，空有一副空虚的躯壳，而没有充实的灵魂，岂不妄做了人？
雷锋说：我们要把有限的精力投入到无限的为人民服务中去。雷锋以有限的生命，追求无限的奉献，这是雷锋的理想信仰。正是这样的理想驱动，驱动雷锋处处为他人，为社会，为国家着想，把小我活成了大我，活出了生命的深度。
同学们，今天我们生活在一个最好的时代里，绝不能放任自己做一个碌碌无为之人，绝不能任由自己得过且过，绝不应妄自菲薄，而应做一个有责任有担当、胸怀远大志向的实践者，活出我们的生命维度。
我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！
以“雷锋精神教育我”为主题的演讲稿
1.材料解读
材料是关于“雷锋七问”的内容：列举了雷锋所问的七个问题。以“水”“阳光”“粮食”“螺丝钉”比喻人生，把“滋润土地”“照亮黑暗”“哺育有用的生命”“坚守生活的岗位”比喻人生应有的奉献，从而揭示一个朴实的真理：莫道人生平凡，只要做到有一分热发一分光，平凡人生亦能显示出人生的价值。
先对“雷锋七问”进行层次划分，思考提炼话题，寻找有机联系：
1—3问，水滴、阳光、粮食形象化的比喻，可以提炼出“奉献”这一话题。
第4问，螺丝钉的比喻，可以提炼出“坚守”这一话题。
第5问，由“宣扬最美的理想”，可以提炼出“追求理想”这一话题。
第6—7问，“为未来付出劳动”“为未来带来什么？”，可以提炼出“勇于奋斗”“人生价值”这一话题。
在认真解读材料的基础上，同学们可以在选择写作任务时，重点选取两到三个关键词来深入阐述雷锋精神的内涵，以及当代传承雷锋精神的价值和意义，进而作为新时代的青年人应该如何去做。
作文重点在于分析“雷锋七问”中所包含的雷锋精神。因而，在审题立意时，尽量避免只写一个话题，例如“奉献”等，导致对其精神的解读过于单一，浅显。
2.写作任务分解
写作任务有二：一是以光华中学高三学生会的名义给雷锋写一封信，体现自己的认识和思考；二是以其中的两三问为基础确定立意写一篇演讲稿。两者任选其一。
任务一：写一封书信。
注意：必须明确回答引导语中的问题，体现对“雷锋七问”的认识和思考；要有明确的观点；否则，内容不得上一等。
材料中体现的“雷锋七问”等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“作为新时代的青年人，你会怎么回答这些问题”和给雷锋写信件这一情境来写作。
任务二：写演讲稿。
注意：必须明确回答引导语中的问题，体现对“雷锋七问”的认识和思考，特别要注意“以其中的两三问为基础确定立意”，不同的组合能体现出学生思辨能力的高低。写作过程中要有明确的观点；否则，内容不得上一等。
结合上述材料对于材料中体现的“雷锋七问”等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“新时代的青年”和演讲这一情境来写作。
关于写作者身份与听者对象。写作者身份为演讲者，听者对象是光华中学的全体师生。
3.立意参考
学习雷锋精神，走好人生之路；
传承雷锋精神，融于祖国时代建设；
人生短暂，价值永存；
为人民奉献，铸就生命丰碑；
在平凡的岗位上发光发热；
无悔付出，让世界更美好；
甘做一颗永不生锈的“螺丝钉”；
人应该有崇高的理想和精神追求；
胸怀远大理想，坚守崇高信念；
活着，就要使别人生活得更美好；
要有面向未来的人生担当；
……
三、限制性解读
1.真实情境的限制：
（1）“作为新时代的青年人，你会怎么回答这些问题呢？”要立足当代，以青年的身份表达自己对“雷锋七问”的思考和认识。这一视角和身份立场情境必须统摄在下面的两个具体的情境设置之中。
（2）“假设雷锋现在还活着，请以光华中学高三学生会的名义给雷锋写一封信”这个情境中，要表达当今青年对雷锋精神的理解，选择例子时，尽量以新时代的例子为主，大禹、孔子、苏武等例子尽量舍去。符合雷锋身份，符合时代情境，且称谓应用“尊敬的雷锋爷爷”，主体部分要用第二人称“您”，有恰当的问候与祝福，符合书信的格式与情境要求。
（3）“光华中学拟举行以‘雷锋精神教育我’为主题的演讲活动，请你以其中的两三问为基础确定立意”这一情境限定了听众对象是光华中学全体师生，主题是“雷锋精神教育我”的演讲活动，题目需自拟，演讲主题“雷锋精神教育我”不宜直接用作自己文章题目。
2.典型任务的限制：
写一封信或是一份演讲稿，要选择一个任务，限定了写作身份为学生，阅读对象是雷锋，或聆听者是老师和同学，写作内容限定为对“雷锋七问”的思考。
注意写作体裁，写作形式要符合格式要求，开头有称谓，有问候语，结尾有祝福语或收束语。书信、演讲稿（发言稿、倡议书、辩论稿等）都要先写题目。
四、应避免的几个问题
1、材料运用不巧：对“雷锋七问”中所选的两三问直接抄，运用不够巧妙。
2、内涵解读单一：对雷锋精神的阐释，只提炼一个关键词，内容不够丰富。
3、论据列举同质：例子选择同质化，张桂梅、袁隆平、钟南山等。
4、分论点切分不合理：只有两个，虽是可以，但内容及形式上还不够；逻辑层次不清晰，缺乏层进。
5、语言表达口语化：作为演讲的语言的文采性不够。
6、文中缺乏情境感：信当有“见字如面”的对话感，用第二人称“您”；演讲应有与听众之间的呼应，语言多用短句，排比句，要有一定文采。文字之间还应流动着真实情感。
7、文本格式错误。
雷锋精神教育我主题的演讲稿作文题目
1.阳光青年，共谱时代华章
2.世界因我更美丽
3.一缕光，一生情
4.一颗螺丝钉，一片深厚意
5.学习雷锋，后浪扬帆
6.发扬雷锋精神，勇做时代新人
7.我将无我，不负人民
8.胸怀崇高理想，不负人民期望
9.穿越时空依然滚烫
10.水滴的力量
分论点切分示例：
《阳光青年，共谱时代华章》
1.阳光青年，无私奉献
2.阳光青年，勇于担当
3.阳光青年，无畏奋斗
《世界因我更美丽》
1.奉献教育，世界因我更美丽
2.坚守沙漠，世界因我更美丽
3.奋斗田野，世界因我更美丽
《一缕光，一生情》
1.那一缕光，照亮山区女孩的梦想
2.那一缕光，温暖无数父母的心灵
3.那一缕光，辉耀中华民族的未来
《一颗螺丝钉，一片深厚意》
1.她就是那一颗螺丝钉，深深钻入中华诗词中
2.他就是那一颗螺丝钉，深深嵌入悬崖峭壁间
3.他就是那一颗螺丝钉，久久立在患者术台前