审题要点分析
谁没有自己的乐园呢？一个摆满玩具的小房间，一个摆满图书的小书架，一块野草丛生的草地……那怎样才能写好自己的乐园呢？
根据作文题的要求，我们可以这样做。
一、写出乐园的具体样子
每一个乐园有各自的样子，内容可能是以下几个方面：
景物。如果我們写的乐园是小河、草地、菜园等这些地方，那么风景描写就不可或缺。我们该写写弯曲的河岸、清澈的河水、青翠的野草，或者写一块呆呆的石头、一只唱歌的小鸟等等。景物并不一定就要美丽，但是一定要能够给我们带来快乐。写景物的时候，当然要写出它们的色彩、形状、姿态等等。
摆设。如果我们写的是一个房间，那么房间的摆设就是我们该重点写的内容了。我们可以从房间的大小、墙壁地板的色调、灯光的明暗等环境写起，再写写房间里有哪些摆设，尤其是给我们带来快乐的摆设，比如一个玩具熊，比如我们的衣帽间等等。
二、写出乐园的具体事情
既然是乐园，快乐的事情自然不可少。这里有两种写法，一种就是重点写一件事，把事情的经过都写完整。同时也结合着其他事情，而其他事情很简单地写，甚至只是罗列名称。如“我在这儿听夏蝉写诗、闻秋桂飘香、赏寒梅映雪”这样的句子。另一种是写多件事情，按照一定的顺序排列。但是，每一件事都不是从起因到结果的完整过程，而只是截取其中最精彩的一个情形。如下面一段：
春天里，我就在这里放风筝。我在广场上奔跑，呼喊。风筝就迎着风飞了上去。我们仰着脖子，扯着丝线，高喊着：“再高点！再高一点！”我的风筝高过了绿色的蜻蜓，高过了威武的老鹰，高过了彩色的蝴蝶，我高举拳头，高声欢呼：“耶——”
三、写出快乐的具体表现
快乐不快乐，不是空喊“我快乐啊，我快乐”，而是要通过具体的形象来表现自己的快乐。我们在写景物的时候，要把自己的快乐寄托在景物当中，通过对景物的描写，表达自己对景物的喜爱之情、感激之情、怜悯之情等。这当中，我们应该注意词语和修辞的运用。要知道，修辞和词语都是有感情色彩的。无论是物质上的快乐、身体上的快乐，还是精神上的快乐，我们都要让快乐有具体的表现，让读者看得见、听得到、摸得着。
湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢乐的笑声。这些地方都是我们的乐园。
你的乐园是什么样子的？你喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。
写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。
写什么
“乐”的本义，是一种弦乐器，后来引申为快乐、愉悦、乐趣等意思。但是，想要写好这篇习作，仅仅这样理解“乐”的意思，是远远不够的。
“乐”有外在与内在之分：喜笑颜开，眉飞色舞，手舞足蹈……是外在的乐;沉浸在某种事物或者境界里，陶醉其间，无法自拔，是内在的乐。
“乐”可以分為“众乐乐”与“独乐乐”：一群人玩耍，游戏，探险……这是“众乐乐”;一个人独处，做一些自己喜欢的事情，就是“独乐乐”。
“乐”的意思还有狭义与广义之分：我们日常理解的快乐、愉悦、有趣、高兴、欢喜……就属于狭义的“乐”;而看惊悚电影时的紧张，玩高空项目时的刺激，读自己喜欢的图书时的沉迷……则是广义的“乐”。概言之，凡是能带来精神享受的，都可列入广义的“乐”的范畴。
充分理解了“乐”的内涵，写“我的乐园”就不会只把目光投向花园、儿童公园、游乐场等有限的地方了。如果你喜欢看电影，电影院就是你的乐园;如果你喜欢读书，你经常读书的任何地方，比如公园一角，家中的小沙发，书店或者书房，就是你的乐园;你如果是个吃货，喜欢品尝各种美食，那么小吃摊与特色美食小店，就是你的乐园了。
乐园可大可小，大如一座山，一个湖，一片树林;小到一块菜地，一个房间，甚至一方写字台，都是可以的。
本次习作，需要完成四个任务，回答四个问题。
先要确定“你的乐园在哪儿呢？”玩一次头脑风暴，把自己所有的可以称之为“乐园”的场所都罗列出来，填写教材中的表格。比较一下，哪个地方带给你的“乐”最多，最有内容可写，如此，就能确定你的乐园了。教材示意图中的例子，是提示，也是束缚，要注意突破思维的限制，尽量往与众不同的方面去思考。
接下来，要想一想“你的乐园是什么样子的”这个问题，主要涉及环境与实物的描写，不必面面俱到，无关紧要的内容可以一笔带过，甚至直接忽略。
“你最喜欢在那儿干什么？”是写作的重头戏。这里有两种写法可以选择：一种是聚焦一件事，用故事来表现你乐在其中;另一种是从几个方面来写，强调“乐”的丰富多彩——注意，一般不超过三个方面，多了，重点就不突出，易流于泛泛而谈。
最后一个问题是“这个乐园给你带来了怎样的快乐？”快乐是一种感觉，是由感官获得的。因此，要尽量调动视觉、味觉、触觉、听觉等多种感官去表现快乐。