以“这里有我”为题的作文范文及解析（2021年广东省广州市中考作文题目）
请以“这里有我”为题，写一篇文章。（50分）
要求：(1)文体自选（诗歌除外）、（2）600字以上。（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
这里有我中考满分作文
这里有我
在青春这片诗意的天空里，有一个朝气蓬勃的我。
这里有我播下的种子。“少年强则国强”——步入青春的天空，我更加明白了这一道理。于是，我悄悄立下志愿，要更加努力学习，掌握更多的文化知识，用自己的聪明才智，去建设更为美丽富强的祖国。为此，我用勤奋和刻苦作为养料，精心呵护这一理想的种子，我坚信，它一定能长成参天大树，我的梦想一定能成真。
这里有我快乐的歌舞。青春是一个充满浪漫的季节，在这段美好的时光里，我尽情享受着春风的惬意、阳光的温暖、细雨的滋润。我在绿油油的草地上舞蹈，我在姹紫嫣红的鲜花间放歌，我如鸟儿般在无比蔚蓝的天空中飞翔。我的欢乐，我的歌声，我的青春年少，汇成一条清澈的小溪，沿着未来的方向，一直向前。
这里有我成长的足迹。你看，安静的教室中，我时而埋头苦读，在知识的海洋中尽情遨游;时而苦思冥想，去攻克一道道难题;时而奋笔疾书，让青春的誓言化成铿锵文字。你看，宽阔的操场上，随着发令枪一声枪响，我如离弦之箭，射向百米之外的终点;跳高架前，我使劲一跃，又把一个新的高度轻松拿下;篮球场上，我带球突破，冲出重重包围，一个漂亮的“三分球”，收获无数喝彩;实验室里，我小心翼翼，探索科学的奥秘……
这里有我的苦恼和遗憾。考试失利，让我品尝到了失败的滋味;被朋友误会，让我懂得了如何去真诚与人相处;和亲人闹别扭，让我反思自己的任性;错过了一次次展示自我的机会，让我在遗撼中明白了如何珍惜机遇……
青春如诗，这里有我，有你。为了把这首诗写好，写出自己的特色，让我们一起努力吧！若干年后，当我们回首这段岁月时，就能自豪地说：我没有辜负这美好的青春。
以“这里有我”为题的作文600字
这里有我
“这里有我！”——简简单单四个字，却是那么的优美动听，甚至让人热血沸腾！
“这里有我！请祖国放心！”你听，这是边防战士铿锵有力的声音。他们有的屹立在雪山之巅的哨卡，守护着神圣的国界线;有的巡逻在遥远的海岛之上，战惊涛骇浪，捍卫领海主权。他们的脸上写着忠诚，他们的心中装满对祖国和人民的爱。
“这里有我！时刻保护您的安宁！”你听，这是人民警察庄严的承诺。炎炎烈日下，他们值守在交通岗亭旁;飕飕寒风中，他们忙碌在案发现场;别人合家团聚时，他们放弃休息，随时出警;突发灾难时，他们义无反顾，勇往直前……每每看到警服，人们的心中就会油然而生一种安全感。
“这里有我！一定要让老百姓脱贫！”这是扶贫干部心中的梦想，更是他们坚定不移的追求。他们带着组织的嘱托，带着百姓的期待，带着一腔热血，带着艰苦朴素、任劳任怨、永不放弃的品质，扎根乡村，擎起一面旗帜，引领乡亲们在脱贫之路上执着而行。他们的身影，是乡村最美丽的一道风景。
“这里有我！您的孩子一定会健康成长，充满快乐！”这是人类灵魂工程师——老师们发自肺腑的心声。他们立足三尺讲台，在黑板那方小小天地上辛勤耕耘，播种下一粒粒知识的种子，用爱点燃每一双渴盼的眼睛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他们的名字，在孩子们心中永远难忘。
“这里有我！绝不让病魔肆虐，绝不让人民健康受到威胁！”这是白衣战士们发出的誓言。当疫情突发，他们逆行而上，把个人安危置之度外。你看，医生脸上那一道道被口罩勒出的深深痕迹，向人们无声地诉说着他们的艰辛;那防护服中倒出的汗水，见证他们的无怨无悔。他们，是这个时代最美丽的人。
“这里有我！”让我们一起把这简简单单的四个字刻进心中，然后在祖国和人民需要我们的时刻，大声说出来吧！
中考作文这里有我怎么写
文题解析
这是一道全命题作文。“这里”是一个指示代词，原指比较近的处所，在这个题目中，应该指“我”所处的一个具体环境、场景或时间段，比如班级劳动现场、社区志愿服務现场、青春岁月等。“有”表示一种存在。“我”一般指写作者自己，如果采用第一人称讲述别人的故事，那这个“我”则是文章的主人公。当然，这里的“我”也可以是一种特别的“我”，比如插在边防哨卡上的国旗，长在沙漠里的某种植物等。
首先，在换补中打开思路。由于“这里有我”所给的信息很少，但我们可以通过替换添加法来打开思路。“换”就是把“这里”换成具体的生活情境、时间片段，比如“在勇攀山顶的队伍中有我”“红色文化的传承者中有我”“团旗飘飘的抗疫阵地上有我”“青春之路上有我”。“补”就是在“这里有我”后面补上恰当的内容，比如“这里有我，再大的困难也能克服”“这里有我，你放一百个心”“这里有我，奋斗的风采引人注目”。
其次，在对比中选择素材。写作思路打开后，面对众多写作方向，不要随便确定，而应反复比较，力争把主题深刻、新颖独特的素材挑选出来，这样写出来的文章才能立意不俗。比如白衣战士奋斗在抗疫一线，在巨大的危险面前喊出“这里有我”;比如扶贫干部面对贫穷落后的山村，向组织保证：“这里有我，一定能带领乡亲们甩掉贫困的帽子”;比如人民警察对受到不法分子威胁的群众说：“这里有我，别怕！”
除此之外，让古人讲话，让动植物发言，说出别有一番滋味的“这里有我”，也未尝不可。例如让庄稼卫士——青蛙对人类说：“这里有我，你们别怕害虫！”让李白等人对后人说：“这里有我，唐诗的天空星光璀璨。”这样的切入角度，这样的立意，怎不令人刮目相看。
最后，在梳理中谋篇布局。这道题目适宜写成记叙文，通过具体的故事来体现“这里有我”。当然，也可以写抒情散文，开篇点题，亮明主旨，然后每一小段都以“这里有我”开头，在叙写中抒发强烈的情感。比如可分别以边防军人、消防战士、公安干警、医护工作者、科学家等群体的口吻，向祖国和人民保证：“这里有我，……”一组排比段，结构整齐，充满声势，真情动人。
广州中考作文这里有我怎么写
今年的作文《这里有我》，紧贴学生生活，可以划分为两个部分。“这里”，可以是生活空间，如家庭、学校、社会等；也可以是知识空间，如体艺、传统文化、民风民俗等。“有我”，这里的“我”可以是“小我”；也可以是“众我”，即社会、国家等无数个“我”组成的团体，强调青少年应跳出“自我”的圈子，关心他人、关心社会，表达真挚的情感体验，传递积极的价值观念。以博大仁爱之心，重新审视自我定位和价值，有责任，有担当。
该题目适合“以小见大“的写作方式，以小事情书写大道理，建议写成记叙文，让学生能从日常生活中透过现象发现事物的本质，胸怀理想，积极承担，做新时代有担当的少年！
审题时，首先要明确“这里有我”是一句话或者一种感受。如果是一句话，要写清楚这句话是谁在什么情境下说的，如果是一种感受，要写清楚这种感受是谁在何种情境下体验到的。无论是哪一种，都要思考两个问题：一是，“我”是谁？二是，“这里”是哪里？
“我”可小至一人，如妈妈、自己，一物，如冰墩墩，也可大至一国，如中国，当然把“我”设定为冰墩墩、中国，那么就要采用拟人手法。
“这里”从时间上讲，可以是立足现在，也可以是对过去的回忆、对未来的畅想;从空间上讲，可以是具体的活动场景、生活背景，如学校、故乡，也可以是泛化的地理空间乃至精神空间，如祖国山河、诗歌海洋。
“有”是一种自觉的存在感，是“我”对“这里”的感受与回应。
选材时，要在生活场景与事件中展现个体的情感体验，如果采取宏大叙事，也要具体到活生生的人，要让人物自己来表现，要以小见大，从小人物、小事情上见大格局，如人文精神和亲情关怀等，要以青少年的视角，写出自己的成长体验。
比如可以写重回故乡或母校，看到“我”用過的物件、走过的路、爱着的人，想到“我”曾经的喜怒哀乐、洒下的汗水、获得的荣誉，写出“这里有我”的存在感，通过重温亲情友情，体会到爱与责任，从而获取前行的力量。