本篇2014广东卷高考满分作文《莫让科技冲淡了人文情怀 》思路开合自如，文章的观点是“莫让科技冲淡了人文情怀”，从全文的思路看，考生采取的是散文化句式
本篇2014广东卷高考满分作文《照片是记忆的波纹》是一篇思绪流畅的散文，作者用“小时候”“长大后”“后来呵”“而今”等时间节点，自然牵连出黑白照片与数码时代的喜悦
本篇广东高考2014作文范文《用心观察与记录》，作者思维敏捷，善于思考，能够迅速透过所提供的材料的表象发现照片的本质，即“照片不过是回忆的引子”，它的功能在于记忆和记录。
本篇2014年广东高考优秀作文《透过那泛黄的老照片》 作为一篇议论性散文，本文文体特征鲜明，叙述、议论和抒情有机融合，既能以理服人，也能以情动人。在文字表达方面，作者的表现堪称优秀。
本篇2014广东高考语文作文《数码时代更能唤起珍贵的记忆》观点鲜明，论述较有力，思路较清楚，语言较流畅。不足之处在于倒数第二段论证不够，全文中个别语言还欠推敲如第四段“收获情感的充盈”。
本篇2014广东高考作文《让记忆之花盛放在泛黄的纸片上》，是一篇记叙性散文。全文紧扣材料，记叙了奶奶和一张照片的故事：岁月流逝，照片泛黄，但奶奶记忆犹在，对爷爷深情依旧，从而赞颂了人世间永恒的真情。
本篇广东2014高考作文阿锦的黑白记忆，以黑白全家福照片为线索，娓娓叙述阿锦幼时生活的温馨记忆。内容表面上叙写的是阿锦对黑白相册的翻阅和回忆，实际上是表达阿锦对那个日子清贫艰苦却充满父母疼爱的岁月的怀念和感慨。
这是一篇2014广东高考20分离题作文。文章没有领会出题者的真实意图，只是简单地发现由“黑白照片”到“数码照片”，是因为时间的流逝造成的，严重地避重就轻，曲解甚至误解了出题意图，不得身体要领。
本文2014广东高考28分四类作文。综观整篇文章，最有价值的是第十段和第四段，因为只有这两段才和原材料发生一点联系——姑且不论这两段是否切合原材料的旨趣。
本文是一篇2014广东高考34分三类作文。主要问题在于立意肤浅，发散失当。先说立意肤浅，文章认为“少则珍，多则淡”，即：数量少就显得珍贵，数量多就显得平淡。这样的观点其实是无需证明的，缺乏必要的可读性。
本文是一篇2014广东高考二类下作文39分说理散文.文章的核心立意是要珍惜生命中的“点滴”，见第二段的末尾句。这样的立意是粗造的，可以说是没有准确分析原材料造成的。
本文是2014广东高考二类下作文39分说理文。文章以“数码时代‘点滴’被稀释”为标题，符合文题意。总的说来，立意较为肤浅，行文较为啰嗦，且带有一定的雕琢痕迹。
这是一篇2014广东高考二类作文40分记叙文。 文章反弹琵琶，认为数码照片不但可以将美好的瞬间记录下来，而且不会因为其数量的增多使其味道被稀释，这是和原材料出题者的命题意图不一致的。
这是一篇观点明确、基本切合题意的2014广东高考二类42分作文。一是文章的中心还不够切题，最好围绕“一个中心”——照片/科技——来展开讨论；二是文章的倒数第二段，分析论证还是不够典型。
这是一篇2014广东高考二类44分作文。亮点在于援引类似材料；文章的不足在于对勿被稀释的原因开掘不够深刻，还只停留在表面，如果能对现象背后的原因进行必要的深入探讨，那么作文肯定会因此升等。
这是一篇》2014广东高考二类45分叙事散文。本文为散文写法，通过对比来表达情感。但文章对“礼物”的交代不清，在立意、选材、语言上无甚新意，表达一般，只能算是二类文。