百花齐放春满园（立意论述深刻）_2014辽宁卷
议论文观点撞车，选材一致，是最没趣的事情。而很多考生的文章常常陷入这一怪圈。本文以深刻的立意、论述以及新颖的选材有效地避开了这一怪圈。当然，假如作者没有广泛的阅读，没有丰富的思想积累，是不可能写出这样的文章的。
1.选材新颖。本文选取了费孝通的名言、汉唐时代的审美观、陕北文化和江南文化、美国文化和日本文化等作论据，不仅典型、富有说服力，而且非常新颖有趣。
2.立意、论述都很深刻。文章以“各美其美”为中心，主张“追求不同的美，更应尊重不同的美，让多元文化之美绽放，让世界成为百花齐放之园”，颇有包容性，也很有见地。从时代、地域、民族等不同角度进行论述，增强了论证的力量。
【加分亮点】1.选材新颖，可读性强。2.立意、论述都很深刻。
对此，费孝通先生做了如下引申：“各美其美，美人之美。美美与共，天下大同。”这四句对美的经典认识为我们揭示了美的差异性、多元性。
时代不同，对美的认识也不同。不同时代造就了不同的思想观念，从而造就了不同的美的文化认知。汉代以瘦为美，名动天下的赵飞燕，体姿轻盈可作“掌上舞”。唐代以胖为美，四大美女之一的杨玉环，体态丰腆，仪态万方。今天欣赏唐代名画，若有人有马，非是“人高马大”不可。汉有汉的轻柔，唐有唐的大气，不同时代对美有不同的追求，正如自然的星斗和时尚的霓虹，都在文化的星河里闪耀。
美不单有时代的差异性，还有地区与民族的差异性。
当今世界，国家、地区、民族文化异彩纷呈，如同点点繁星，汇成璀璨的人类文明的星河，这种文化多样性的美，正是我们追求的和谐而多彩的美的境界。
地域不同，对美的认识不同。政治、经济、文化、历史、自然环境不同，地域间评价美的标准和尺度也不一。黄土高原的风沙磨砺了陕北文化，黄河水的浇灌使它更丰美，于是高昂的信天游、雄壮粗犷的安塞腰鼓，共铸陕北狂野粗朴的文化之美。而江南水乡，精致的苏绣、悠长的昆曲，构成了优雅细腻的江南之美。一方水土孕育了一方的美。
民族不同，对美的认识也不同。由于民族性格、传统、心理不同，各民族呈现出异彩纷呈的美。美利坚民族由千千万万移民组成，从而发展出一种兼收并蓄的美，无论是迪士尼，还是百老汇，美利坚融汇各种文化，形成了新的、具有生命力的美利坚文化之美。小岛上的大和民族选择了坚忍、内敛的民族之美。今日的日本女性仍踩着木展，穿着和服，轻声细语地漫步在樱花树下。开放并包是美，坚忍含蓄也是美。不同民族有不同的美的追求，世界才更丰富多彩。
一花独放不是春，百花齐放春满园。老人和孩子一手指向星野，一手指向露虹，做出了不同的美的领悟。但不能否认，今日的夜空，星斗和霓虹散发着虽不同、但却同样光明的美。今日的世界，也成为古典美与现代美、民族美和地域美共绽放的文化大花园。
追求不同的美，更应尊重不同的美，让多元文化之美绽放，让世界成为百花齐放之园。
【2014年辽宁卷高考作文试题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
夜晚，祖孙二人倚窗远眺。
“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”
老人颔首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！
当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，天空灿烂，他们欣赏的也许才是美景。”
对于这则材料，你有何感受、联想、思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题解析】这是一个给材料作文。材料中孙子对现代科技带来的现代文明生活大加赞美，而爷爷却对过去的生活情有独钟。这不仅反映了两代人截然不同的审美观，也反映了他们不同的生活观念，不同的社会发展观，甚至包含着他们对现代科技的不同看法。考生在上述各个方面立意行文应该都属于在材料内容及含义的范围作文。由于材料覆盖面太广，考生应有“弱水三千，我只取一瓢饮”的智慧，不可面面俱到。考生还要根据自己的积累定位自己的写作，切忌确定了观点，却没有东西可写。
体裁上可以写记叙文，通过写人或叙事，或表达自己的审美观，或表达自己的科技观，或表达自己的人生观，或表达自己的社会发展观；也可以写议论文，确定一个观点（力避面面俱到），然后联系实际进行论述。