《老师,我想对您说》初一作文1000字
老师,我想对您说
每个同学都渴望得到老师更多的关怀和爱。这一切,我都得到了,可同时又多了一种失落感,是的,一种不可名状的失落感。要我说具体,却又说不清……
——作者随想
“高媛媛,语文老师有请!”班上的调皮鬼怪声怪调地冲我眨眨眼,“大概又是什么‘私人辅导’吧。”我不好意思地低着头,避开大家的目光,向语文老师办公室走去。耳边不时传来“宠儿”、“门生”之类不冷不热的“赞扬”。果然,语文老师对我这次写的作文作了肯定的评论,又辅导我作些修改,准备推荐到《作文通讯》上去。
唉,已经不是一次、两次遇到这种情况了!也许是我的学习成绩名列前茅、工作又很积极的缘故吧,总会受到许多老师特殊的关照,对我格外喜欢。有什么好书,便拿来给我看;学习上常常关心我,问我“懂不懂”,还不时为我上些辅导课……同学们把这一切都看在眼里。天长日久,由起初对我的敬佩渐渐变成了羡慕,又发展到现在的讥讽。我觉得和同学的关系在疏远,老师对我的关心和爱护使我害怕,使我无所适从。
第二天,紧张的外语测验刚刚结束,外语老师就拢了拢刚收上来的试卷,笑眯眯地拍拍我的肩膀:“来,先把你的卷子批阅一下。”我欣喜地点点头。“啧啧,好福气呀!”班级里又传来了那令我忧虑的讽刺声。“你们叫什么,高媛媛要参加区里竞赛嘛!”外语老师为我打抱不平了。望着同学们火辣辣的眼光,我欲言又止,只是冲着老师无奈地摇摇头:“我……我……算了吧。”外语老师走了,他充满关怀的话留给我的只是深深的困窘。“哎呀,高媛媛,去呀,怎么不去了?”“对,高媛媛,老师叫你去呢!获奖可要靠你啰!”我知道,这是我的几个知心朋友在开玩笑。可我的心里却有种失落的苦涩。
下午自修课时,外语卷子发下来了,卷子上鲜红的97分映入我的眼帘。我感觉不到丝毫的喜悦,反而有一种忧伤:又要被大家“笑话”了!我的预感很准,当老师报出“高媛媛,97分,第一名”时,教室里顿时响起了阵阵掌声,同时还传来了这么几句,“有老师的特殊辅导还能考不好?”“有什么了不起!”“要是我也得宠的话……”我低下头,用力捂住耳朵,声音还是传进耳朵。我受不了了,终于,两行委屈的泪夺眶而出……老师,谢谢您对我的爱,可是我并不需要这样的爱啊!
渐渐地,同学们总对我指指点点,我布置的工作他们也不肯好好做,我总觉得仿佛失去了许多朋友……不知不觉中,我陷入了一个无形的、摆脱不了的怪圈。我彷徨,我苦恼,我不能自拔。
我的内心在呼唤:老师,请少给我些“爱”吧!我只需要像其他同学得到的同样的关怀,请把多余的爱分给大家吧,我们彼此需要公平的爱!