生与熟的关系议论文800字《先生后熟，以熟化生》
明代著名书法家汤临初指出：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生。”即指书法应由生疏到熟练，再以熟练衍化出创新。生活中亦是如此，掌握事物唯有从生疏到熟练，才能以熟化生。
生疏是熟练的基础，熟练是生疏的终点。正如《书指》所云：“始之生者，学力未到，心手相违也。”刚开始是生疏的，想法有，但手却使不到；后来是成熟的，想法到，手自然也跟上了。因而学习就应是先生后熟的过程，不可能有人天生就能熟练掌握一门技艺，都应由最开始的生涩懵懂到后来的成熟精练，而非一蹴而就。
坚持不懈，坚守本心，能由生到熟。任何一门技艺都需要积年累月的沉淀，不仅限于书法。就如庖丁，本是无名小卒，可却因解牛之技闻名于君王。他解牛之技也非一朝一夕之功，而是由最初的日更刀，到后来的月更刀，再到出刀后刀刃若新发于硎，这其中是十九年如一日的坚守。又如卖油翁，以铜钱覆其口，举勺倒之，而不溅出，更是多年以来的坚持不懈，一句“无他，唯手熟尔”后蕴藏的才是由生到熟的艰辛。而我们现在的学习，正处于由生化熟的关键时期，更应凝心聚神，砥砺前方，方扬我辈不坠青云之志。
熟练是创新的基础，创新是熟练的目标。《书指》中说：“熟而生者，不落蹊径，不随世俗，新意时出，笔底具化工也。”说明熟练之后就应进行创新。书法如此，学习亦如此。我们的学习从小学到高中，是十二年的沉淀引领我们从生疏走向熟练。再到大学，进行创新，有各种各样的领域等待我们去发现、去探索，因而要有最后四年的创新，必有先前十二年成就的熟练为基础。
敢想敢为，敢于拼搏，方可以熟化生。王羲之是中国古代著名书法家，有墨染砚池的拼搏，才有入木三分的熟练，从而有天下第一行书的创新。中国近代的科学家等皆是如此。邓稼先以饱满的学识熟练自我，响应国家号召，敢想敢为，敢于拼搏，终是创造了原子弹；袁隆平以丰厚的农业知识熟练自我，敢于想象作物间的杂交关系，终是创新出杂交水稻。如此事例，不胜枚举。因而创新要以熟练为本，以思想为剑，方可指向成功。
我们的学习生活就像这样，由最初的生疏到时后来的熟练以至于最后的创新。因而我们要坚持不懈，敢想敢为，方可先生后熟，以熟化生。