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敢问路在何方高中作文800字

发布时间:2024-5-5 07:04作者:佚名阅读:21

敢问路在何方

高三(14)张俊彦

记得钱老与病魔纠缠时的请问吗?我觉得这是一个值得推敲的问题,为什么中国培养不出杰出人才?

说到这,不免提到教育,09年大师们的相继辞世,引发了群众和唏嘘,衍生出了“为后世而忧”的议论。且不谈能否的中国出现大师,先说在前苏联:“极端科学主义”繁衍出的中国式教育。真正该担忧的是教育问题,像之前的“素质教育”雷声大雨点小,不但没有培养到有理想有素质的人才,还加中了“应试教育”的筹码。这种心口不一导致教育的畸形,培养出了“奴化”的一代。像是被罚站的山东学生,宁愿冻死也要“诚信”;像是被禽兽老师强奸但唯唯诺诺的的女学生;像是宿舍起火却不懂正确逃生的上海女大学生。

看,我们标榜英雄,鼓吹尖子的教育培养出了什么“人才”,内心脆弱,行动笨拙,缺乏社会视野人。我们的教育尚且培养不出健全人格的公民,还谈什么“继承大师精神”,“胸怀天下”呢?

从王国维先生投湖自戕到海归教授涂序新跳楼自杀,难道这生命的控诉描摹不出中国学术的黑暗吗?且不谈中国教育经费低于世界平均水平的怪诞事实,说一下当下浑浊的治学境。前些天我看到一个报道,中山大学老师一篇论文被25人抄袭涉,而且抄袭者无耻到无以复加。例如“流血500ML”就改为“400ML”,这般恶劣的卑贱的手段不仅有碍知识尊严,且拿病人的命开玩笑。而且,如今高等学府的“官僚化”“行政化”愈演愈烈,“买学位”“买校董”的丑陋行为司空见惯。人们且不能严谨认真治学,那培养大师不就是天马行空的想法吗?

终其一生为教育事业奋斗的任靖玺先生最终也叹息;“我败给了专制、垄断、丑恶、没人性的教育制度。”不是吗?这不正是“钱学森之问”所要控告的丑恶现状吗?这不正是中国难以培养出杰出人才的根源之一吗?我们真正该有的不是“九零后”是否是“脑残”的一代,而是教育。唯有在教育上实现公平公正,明澈公开,不是简单的取缔“奥数”,这样我们才有资格去谈“中国的脊骨”。教育要培养的是具有独立人格和自由意志的现代公民,不是高分低能,精神上的残疾人。而对于个人,则要树立认真执着的态度,对生活,对学问。只有当社会与个人都自省其身,共同发展,我们,乃至后代才能继承一个先哲馈赠给我们的丰裕的精神世界。

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