学校以什么为自豪的发言稿800字
知识育人，情怀育心
尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家好!
相信大家在入校第一天就参观过校史馆，从天文地理到人文历文，从新中国成立到改革开放，再到21世纪新征程，无数令人骄傲的校友把论文书写在祖国的大地上，我们无数后辈瞻仰其深邃的精神，追随榜样的脚步。
我们把他们永远地铭记在所有校友的血液里，书写在学校的丰碑上，学校以他们为自豪，不仅有他们敢于担当，勇于突破的魄力，更有他们诠释博学笃行的求是精神值得晚辈追忆。我们常问”学校以什么为自豪"我想，其一，便是有传承感的精神和启发激励后生的志气。
是什么让麦克阿瑟和巴顿成功击败”两届总统、常春藤盟校校长成为优秀校友的代表?很重要的原因便是他们拥有“西点精神”，除了后者拥有的拔革成绩、他们还拥有该校招牌——不凡的战功。“对阵的双方必须有一个人投降，但投降的绝不是我!”这是巴顿的箴言，也正是这股野性与顽强，激励着每一个西点军校人敬畏战场，不畏战场。这种有代表性和传承性的精神赋于校园校训“活的灵魂”，学校引以为豪的，不只是因为国家提供了一流人才，更有学校的精神理念能被流传，活在每个学子的骨子里，任热血陶铸。
其二，便是各思其职，却共赴一域。最令科学家潘建伟骄傲的不是书桌边宇宙航空领域象征“成功”一座座奖碑，而是和初中数学老师一来二去的“手记”，和语文老师在就“作文如何写作”问题上的斗智斗勇。又有最近北京市二中的教师、学生博物馆，展出的正是学生与老师之间对学问最质朴的热爱，一者甘心化泪炬育新火，一者愿以蜉游问沧海。如此身姿，如此情怀，让教室的三尺讲台，一方课桌，沉淀满满的耐心与爱。学校引以为豪的，不仅是你最终的大成就，还有你如素纸一般的内心和向天地学知识的热忱与渴望。
“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”。其三，是对礼仪的尊重。南京大学110周年校庆“序长不序爵”，不仅打破了以功勋级别排座位的惯例，打破的还有以成就论英雄的偏见，强调了每个个体的独特价值。“老者人敬之，壮者人认之，幼者人盼之"，自古传统中长幼可亲，重教敬老的美德被重视，让长幼排序更凝聚了跨越时光的校友情。学校引以为豪的，除了成就，还有所有人，不论他或平凡或伟大，都能以学子身份平等相见。这种跨越利益、物质的精神共鸣，是学校希望他的每一个孩子从他身上带走的宝贵品质。
要让学校以我们为豪，首先要自豪，如果我们在成就自己的道路上，用知识武装头脑，用情怀涵养心灵，携一份单纯与热爱，那么中国这个大学校里，一定会培养出更多的栋梁之才，让国人引以为豪!
祝愿在座同学们积小流成江海，怀忠心报家国，只待筋疲骨劳后，皆可一一垂丹青!
谢谢大家!
我的发言结束。