“青年学子如何择业”主题班会发言稿800字高中作文范文及解析
2020年9月23日，《脱口秀大会》第三季决赛结束，从来没有说过脱口秀的李雪琴取得了第五名的成绩。李雪琴是北京大学新闻传播专业毕业的，曾在纽约大学学习过。《脱口秀大会》节目中，李雪琴是所有脱口秀选手中唯一一个非专业出身的，也是节目中最大的一匹黑马，连续成为几期的爆梗王，让主持人和嘉宾对她竖起大拇指。对于她成为一名优秀的脱口秀专业演员这件事，有人认为她不务正业，浪费了所学的专业知识；也有人认为她依据个人兴趣爱好，选择了适合自己的职业道路。
对此，你有什么看法？班级计划举行“青年学子如何择业”的主题班会，围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求:结合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
青年学子如何择业作文800字发言稿
亲爱的老师同学：
大家好，我发言的题目是“携手最爱，奔跑前行”。
同学北大毕业，国外留学，该不该成为一个废物？从大方面讲，不爱惜“名校光环”、立志当一个“废物”的李雪琴，言语行为很难让人理解，很多网友曾留言说，“北大毕业纽约大学硕士，不去做学术科研，真是浪费资源！”
李雪琴认为，自己没有必要活在别人期望的成功里。活在这个世界，很少有人能够摆脱追求成功的想法，无论是坐在教室里苦读的学生，走在城市角落里演绎平凡的普通劳动者，还是游走在商场的精英，多数人都充满对未来的信念，为登上聚光灯的舞台而努力。
或许，北京大学毕业，去做自己喜欢的事情，这才是真实的李雪琴。类似事件不少，从小喜欢拆分机械的考生周浩放弃北航，遵从父命考入北京大学生命科学院，却因没兴趣而痛不欲生。因种种限制在北大转工科院不成的周浩从北京大学退学，转学到北京工业技师学院。没有接触过数控技术的他，每天十几个小时都“钉”在实验室里研究机床，几个月后就让已学了两年多的其他同班同学望尘莫及了。后来，周浩通过校内的层层选拔，以优异的成绩进入第六届全国数控技能大赛决赛，并在全国811名选手中脱颖而出，拿到了冠军，技校毕业后的他成为了一名技师。周浩的纵身一跃，似从3000米高空降到了地平面，很多人不解，费劲巴力考进的高等学府，为什么要轻易舍弃，选择名不见经传的技校？
对李雪琴，我是给予理解和支持的。虽然在世俗眼里放弃名牌学校和高大上的新闻传播专业，有点疯了傻了的意思，但而今的选在却是梦想的天堂，就是最美的情郎。
行走在这物欲横流的世间，每个人都不敢停歇，奔波着忙碌着，若骛趋之，为名为利。
但请君注意，一定要弄清自己真正喜欢的是什么，真正需要的是什么，各取所需，适合最好。否则，便徒劳一生，无所裨益。
选择兴趣所在心之所向，携手，出发，奔跑，走好人生路，让漫漫长途美丽满途。
或许身边的人在为金钱奔走，或许身边的人在为地位忙碌，亦或是更多的人在追寻社会的潮流，大众的脚步……眼前的黑不是黑，你说的白是什么白，人们说的天空是我记忆中那团白云背后的蓝天，请不要盲从。请不要迷失，请拂去心间的尘，勿让名利之心遮望眼，雾里看花终隔一层。看清那最清最澈最闪亮的目的地，小也好大也罢，远也好近也罢，携手奔跑，因为那是你的最爱，是你的初衷，是可以让你开心笑的地方。
选择自己的最爱，生活充满快乐。还记得倪萍姐姐（虽然按年龄辈分而言应该称呼阿姨）在“等着我”节目中对受助者说过的一句话：“以后一定要找一份希冀的喜欢的工作，相陪一生，无论收入多少，无论地位高低。”年界花甲的她一度重返主持舞台不施粉黛不着华妆，却一样的迷人，重要的是“姐姐”喜欢，盛装出台是造作，自自然然更舒适。来世一遭不应该被外界所驾驭，应为自己所掌控，简单快乐幸福于心足矣。
选择自己的最爱，便会收获一路。湖南卫视“我是歌手”节目总导演梁翘柏，放弃了众人羡慕的舞台，选择自己喜爱的幕后工作，虽无灯光聚，虽少掌声响，但曲声流于心词句达己意，犹如指挥千军万马的大将军般，一次编排一场演练一台节目，哪一个不是收成呢？掌声在心，无关台前还是幕后。
中国最重量级音乐人之一高晓松出生于一个高级知识分子家庭。1988年考入清华大学电子工程系无线电专业，大三那年发现自己不适合当科学家，便毅然决定从清华退学，进入北京电影学院导演系研究生预备班学习电影。己为刘欢、那英等许多歌手谱曲、作词或担任制作人，获得多项流行音乐奖。而今又第一个高调退出综艺圈，做音乐、读书，回归自己的真正喜好，踏实地为大众奉献真正的艺术。
当一个人因为兴趣在做一件事情的时候，哪怕再苦再累也会义无反顾地坚持下去。每个人都有兴趣，大多数人仅仅当兴趣去做了。如果我们把兴趣当作自己终生的奋斗目标，那他离成功就不远了。
李雪琴无疑是人生智者，北大虽高，但未必适合每个人栖居，喜欢脱口秀就追寻，携着挚爱奔向远方。
同学们，高考即将到来，接下来的志愿选择，专业填报是必须面对的，让我们携手最爱，勇敢前行吧！
我的发言完毕，谢谢大家！
“青年学子如何择业”发言稿
这是一道任务驱动型作文，兼有时评类的材料作文性质。首先审读材料，可以抓住关键句“从来没有说过脱口秀的李雪琴取得了第五名的成绩”“对于她成为一名优秀的脱口秀专业演员这件事，有人认为她不务正业，浪费了所学的专业知识；也有人认为她依据个人兴趣爱好，选择了适合自己的职业道路”，提炼出关键词“兴趣”“选择”“道路”“专业”“成绩”，再由现象看本质进行分析，可以写成功之因，人生路有千万条，选择自己喜欢的，发挥特长抓住机遇实现逆袭等。再根据任务指令“对此，你有什么看法？班级计划举行‘青年学子如何择业’的主题班会，围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇发言稿”，确定体裁为发言稿，主题为“青年学子如何择业”，内容可以写到兴趣、理想等等。供选论证角度如下：①所学专业是择业的重要条件，但是职业选择、人生规划还要考虑个人兴趣爱好特长。②社会乐见高材生的多元职业选择，这体现对个人自由的尊重，这是社会与时俱进的体现。③未来择业要具有丰富的知识和宽广的视野，具有跨专业的能力，才能更好地适应社会。④择业也得发挥自己的所学专业特长，避免人才浪费。
限制性：
1.真实情境的限制。作文材料的大背景是，从来没有说过脱口秀的李雪琴在“脱口秀大会”节目中取得了第五名的成绩，成为唯一的非专业黑马。李雪琴在北京大学新闻传播专业毕业、曾在纽约大学学习过。针对她成为一名优秀的脱口秀专业演员这件事，主持人和嘉宾对她竖起大拇指。但是有人认为她不务正业，浪费了所学的专业知识；也有人认为她依据个人兴趣爱好，选择了适合自己的职业道路。这是触发考生写作的真实情境，考生思考的起点是，李雪琴是不是不务正业，是不是浪费了所学的专业知识；思考的终点是青年学子应该依据专业知识选择职业，还是依据兴趣爱好选择职业。考生要结合情境思考选择职业的依据是什么，如何才能选择适合自己的职业。
2.典型任务的限制。一是写作情境的限定，“班级计划举行班会”限定了写作者的身份为学生，写作对象为同班同学，考生要有对象意识和交流意识；二是写作内容的限定，考生要“围绕上述材料展开谈论”；三是写作主题的限定，考生要回答“青年学子如何择业”这个问题，是依据专业知识选择职业，还是依据兴趣爱好选择职业。考生要着重阐释自己职业选择的感受和理由；四是文体的限制，“对此，你有什么看法”“围绕上述材料展开讨论”，限定文体为议论文；五是写作体式的限制，要写一篇班会发言稿。
3.价值判断的限制。材料内容涉及“职业选择”中人们的两种不同观点，一是认为职业应该依据所学专业知识来选择，二是认为职业应该依据兴趣爱好来选择。这两个观点见仁见智，考生需要在两者之间比较权衡。
开放性：
1.立意角度自由。“青年学子如何择业”，是依据专业知识选择职业，还是依据兴趣爱好选择职业，这两个观点考生可以见仁见智。李雪琴非专业出身却成为最大的一匹黑马，肯定了兴趣爱好对职业选择的重要意义，考生可以赞成依据兴趣爱好选择职业这个观点；但是材料又说，李雪琴是所有脱口秀选手中唯一一个非专业出身的，那也就是说依靠专业知识更容易成功，站在这个角度，考生可以赞成依据专业知识选择职业的观点；当然考生也可以综合论述，选择职业时，专业知识+兴趣爱好当是最佳选择。
2.联想和思考是开放的。考生可在材料基础上展开联想和思考，由非专业出身却成为最大的一匹黑马，可以联想马云非计算机专业却成就互联网帝国，毛泽东非军事院校毕业却能成为军事专家等事例。李雪琴是所有脱口秀选手中唯一一个非专业出身的，那也就是说依靠专业知识更容易成功，从这个角度说，考生的联想空间就更加广阔。考生还可以进行进一步的深度思考，比如说李雪琴是北京大学新闻传播专业毕业的，这个专业和脱口秀专业应该是有交叉，所以李雪琴还是有一定的专业知识的，她的成功更多是专业知识+兴趣的缘故；获奖的其他选手都是专业出身，这些选手的成功固然和专业知识有关，但如果对这个专业没有兴趣，他们也不会选择这个专业，所以更多选手的成功的原因是专业+兴趣。
【解题】
这是一道兼有时评性质的任务驱动型作文，主要考查考生的思辨能力，也引发考生思考生涯规划问题。考生由思考“从来没有说过脱口秀的李雪琴取得了第五名的成绩”的原因出发，去思考“青年学子如何择业”的问题。材料内容贴近考生生活实际，考生有话可说，材料中的三个有人说增加了考生写作的针对性。
“青年学子如何择业”发言稿作文题目标题
（1）关于选择，只要遵从内心，无所谓对错；
（2）关于兴趣，人生漫长不可屈从现实眼光；
（3）关于人生，舍得之间是勇敢地变通、转向、突破；
（4）关于勇气，放弃光环，这需要自信；
（5）张扬个性：我就是我，颜色不一样的烟火。
切题立意:
1.逐梦兴趣爱好，成就卓越人生。
2.兴趣+专业更容易成功。
3.职业选择不浪费专业知识更好。
4.年轻人择业，少不了兴趣爱好。
5.兴趣爱好，是青年择业观的首选。
6.择业应发挥专业特长，避免人才浪费。
偏题立意：
1.舍得之间是突破。（表意模糊，未能抓住材料中心内容立意。）
2.人类的幸福和我们的完美。（远离材料，材料所言为兴趣爱好于择业的关系。）
3.小个体于大时代的融合。（立意方向有偏差。）
4.择我所爱，许身家国。（未能抓住材料中心内容立意。）