蔡元培《美育与人生》启示意义作文及立意分析
蔡元培是中国近代提出美育的第一人，他在《美育与人生》中指出:我们固不可不有一种普通职业，以满足运用知识服务大众的需要；而在工作的余暇，又不可不读文学，听音乐，参观美术馆，来谋求知识与感情的调和，从而有更伟大而高尚的行为。这样，才算是认识人生的价值了。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
蔡元培美育与人生价值作文800字
美育如水，滋润人生
生活不只有惊天动地的伟业，还有那一花一木和鸟语，还有那追寻美的心灵。美育，是人生价值的重要方面，它可调和知识与感情，蔡元培先生如是说。诚哉斯言，美育如水，滋润人生。
诚然，有的人会觉得美育浪费时间，忙碌的事业和生活使自己无暇寻美；但是，请不要忘了，美育的价值不在眼前的苟且。人，首先是作为一个人而存在，而不是忙碌的机器，人生在世，应追求内心的丰盈，而不是碌碌无为后的空虚。固然，职业使我们用知识服务大众，而美育则促使我们拥有更为伟大高尚的行为。
美育启迪智慧。袁隆平先生一生致力于杂交水稻研究，躬耕田头，日夜付出，但他仍保持着自己广泛的兴趣爱好，拉小提琴、读书游泳。他说小提琴优美舒缓的旋律不仅放松心情，还会放飞思维，对学术研究大有裨益。类似的，美学激发了爱因斯坦广阔的理论空间；科学家因美学的滋养领悟出“宇宙之美”。听音乐、读文学这些看似无用的行为实则有大用，一个有伟大成就的人一定不只俯身桌案，他的内心受到美育滋养，其智慧的产生也离不开美育的启迪。
美育洗涤灵魂。“铸得国家魂，犹怜草木青。”美育能够平衡生活，唤出灵魂深处的真挚。诗词的女儿叶嘉莹一生与诗词作伴，在人生的痛苦与磨砺中，是诗词给予她前行的力量，我们才得以看到一位穿越时光的风雅大先生。
反观当下，一些沉迷网络暴力游戏的青年，暴力无礼，走向堕落。如若每个人都能用美育调和生活，则人人皆可保持内心澄澈、眼睛明亮，心灵充盈。
美育之于青年，犹天空之于鸟儿，大海之于鱼儿，必不可少。所谓“德智体美劳”全面发展，青年学生皆当循着美育的星光，探寻属于自己的人生星空。学习之余，听曲音乐，放飞梦想，而后继续前行，在美育的滋润下，我们皆能成为席慕容诗中所言的模样：“我已亭亭，不忧，亦不惧。”
千般荒凉，以美育为梦；万里蹀躞，以美育为归。
美育与人生议论文800字含点评
伊斯兰教创始人穆罕默德曾言：“在你买面包之前，先买一支水仙花。”美是人生琴谱中不可遗漏的音符，是莱昂纳德口中从生活缝隙中照进的光亮，是我们为面包奔波时所享受的一种惊心动魄的悸动，若想烹好人生这茶，无美育之甘泉则无所成。
（开头提出中心论点，并引用了穆罕默德的名言和莱昂纳德·科恩的《颂歌》中的诗句，显示了作者丰厚的知识储备。）
诚然，时代车轮飞速前进，现代生活中的人们被现实挤压与追逐。在蔡元培所说的工作余暇中，是为了名利的再次工作，忽视美育，轻视美育似乎合情合理。但就这样将自己置于物质的囚笼中，桎梏于名利的枷锁内，无法理解阳光、雨露的诗意，领会不了人生光明、热烈的情调，又怎么可能真正认识并实现自己人生的价值呢？
（以“诚然”引出现实生活对人们的挤压与追逐，然后结合材料树立批驳的靶子——“轻视美育似乎合情合理”，接着笔锋一转，指出这样做的危害，反问句表明自己的态度。“诚然”“但”“又”等词语的使用使文章论证严密。）
进行美育，为人生缀上诗意的珠翠，清润可人，进趋希望。莱昂纳德曾言：“万物皆有裂缝，那是光照进来的地方。”通过美育这罅隙，看到苟且生活中的诗和远方，像朱自清一样在梅雨潭边感受绿色的陶醉，或是独行于西湖边倾听柳浪与黄莺对答。我们可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以手持画笔在船头赏花写韵，领略“斜风细雨不须归”的闲适，让美为人生唱起一支素美的歌谣，调和人生与自己炽热奔放的感情。
（论证第一个分论点，化用了朱自清的两篇课文《绿》和《西湖的绿》，连同诗词的使用使文章文化气息浓厚，但是论证仅仅扣了分论点“诗意的珠翠”中的“清润可人”，“进趋希望”没有涉及）
进行美育，是为人生添上坚毅的一笔，信念永存，进取未来。“伟大而高尚的行为起源于人们对于信仰的把握”，陶行知这句话一直印在我的脑海之中。美为我们带来的，不仅有诗，更有信仰，是我们探寻人生价值的动力。你可曾听说过贝多芬的《命运交响曲》，曲调激昂中藏着他双目失明仍在追寻音乐坚毅不屈的一面：你可曾看过卡拉左乔的《圣殿之下》，画笔勾勒中体现他对“有血有肉才是真理的荣光”的追求，即便放逐孤岛也不言放弃；你总该看到抗日战争中木刻画《牺牲》那传达的力量让你、我、他心灵震撼。美育带来的，不仅有美，更有人生所不可缺少的击中人内心的那种力量，引导人们更为坚毅，胸怀信仰，积极进取，烹就人生之茶。
（分论点二。本段最大的亮点是排比举例，气势磅礴，情感充沛，论据紧扣分论点。）
曾经的美育郁郁葱葱，即使乏人关注，也会在无人荒野上野蛮生长，拒绝枯萎，不甘成为人们后视镜中渺小的黑点与大雾中逝去的远方；而今美育应重新被人们重视，让它为我们人生增添梦想的诗意与现实的坚毅，镀上金色的光辉，实现人生的价值。
请细捧这美玉甘泉吧，一同烹调这杯人生之茶。
（结尾运用比拟，把美育比作树木、后视镜里的黑点和雾中逝去的远方，并在结尾重申中心论点，首尾呼应，结构严谨。）
美育与人生作文立意分析
一、材料解读：
材料选自蔡元培的《美育与人生》，谈论的中心话题是怎样认识人生价值。一方面，需要有一个安身立命的职业，通过职业服务大众，实现自己的人生价值；另一方面，要在工作之余寻求美的体验，接受美的熏陶，充盈自己的精神生活，从而具备更伟大而高尚的行为，人生价值会有更高的提升。
从材料来看，对人生价值的认识二者缺一不可，但更强调的是后者，即审美体验对提升人生价值有着重要的意义。写作时，前者点到为止，后者重点论述。
温馨提示：蔡元培的《美育与人生》是一篇短小精悍的文章，建议老师们印发给学生反复阅读，进一步加深对美育与人生关系的理解。
二、立意参考：
1.人生的价值不仅在于如何活着（安身立命），更应懂得如何生活（懂得欣赏美、感受美，让自己的生活多姿多彩）。
2.工作诚可贵，审美价更高。
1.追求人生趣味，到达理想境界。
2.将“立身立业”与“审美知美”相融合。
3.学校美育，立德树人。
4.让美育在新时代成为刚需。
美育与人生议论文中心论点及分论点
1.中心论点：工作诚可贵，审美价更高。
2.分论点一：我们应该有一个实现自我价值的职业。
3.分论点二：我们更应该懂得寻求美的体验，充盈自己的精神生活。
审美体验的好处：
①审美体验能陶冶人的情操，提高人的思想情感境界。
②审美体验能提高思维的多元化，提升想象力和创造力。
③审美体验对我们安身立命的职业有促进作用。
4.结论：爱工作的同时更要爱自己，让自己的情感和精神得到美的熏陶和感染，才能更好地服务于工作和生活。