湖南留守女孩钟芳蓉高考676分选择考古专业的材料作文范文及解析
材料一：据某日报统计，近三年该省高考报考专业排行榜如下：理科前五位为电气工程及其自动化、金融学、会计学、计算机科学与技术、经济学；文科前五位为会计学、法学、金融学、财务管理、审计学。这些专业备受考生与家长青睐。
材料二：湖南耒阳留守女孩钟芳蓉在2020年的高考中考出了676分的好成绩，获湖南省文科第四名。她热爱考古，所以她选择报考了北京大学考古专业。有网友说：“这种家庭应该选择毕业后可以赚更多钱的专业，比如北大经管。”
作为即将毕业的高中生，请结合以上材料，写一篇发言稿，在班会上谈谈你对专业选择的认识与思考。
要求:结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
关于钟芳蓉选择北京大学考古专业的发言稿
从志担责，择我之业
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸能在此次班会上发言，与大家分享我对专业选择的认识和思考。今天我发言的题目是“从志担责，择我之业”。
相信大家都听说过湖南留守女孩报考北大考古专业这个新闻吧。钟芳蓉家境并不宽裕，报考了一个没有“钱”途的专业，引发一片争论。作为即将毕业的高中生，我们即将面临专业选择这一难题。在社会风气日益浮躁，金钱主义、个人主义盛行的当下，我们亟须廓清迷雾，厘清前行方向。我认为，专业选择不能唯利是图，唯有遵循内心，投身热爱，担负起我们的责任，才能成就事业，迎来“如竹苞矣，如松茂矣”的人生之春。
“志之所趋，无远勿届。”选择专业应追逐志向，而不是唯利是图。
那些认为钟芳蓉应该报考经管热门专业的网友，和那些沉溺于金融热，计算机热的社会舆论制造者，他们都有一个共同的特点，那便是忽视了考生的个人特点和心之所向。让一个志在考古的人去投身金融，不仅限制了他的发展，也为国家损失了考古人才。也许你们会说，金融行业更光鲜、更体面、更赚钱。我想说，为了金钱而放弃实现自我价值的人，他的生命意义远比不上追逐心中志向的人。“我们不是只靠吃米活着。”巴金如是说。林徽因逐建筑之志，叶嘉莹逐文学之志，曹原逐科研之志……纵观古今中外，选择自己所热爱的专业的人往往更能做出一番成就，而亦步亦趋，人云亦云的人在时间长河的冲刷中早已不知归向何处。
因此，我们要明确心中的志向，坚定自己的初心，不为外界各种“劝退”干扰。如此，才可能选择真正适合我们自己，体现价值的专业。
“聚霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”选择专业应勇担重任。
马克思在面临专业选择时曾言：“青年在职业选择时应考虑国家之前途，人类之命运。”揆诸当下，我国在核心科技领域方面受制于人，一项项卡脖子技术制约我国的发展，国家需要的，是我们承担起青年学子的重任，在科研领域躬身入局，以十年磨一剑的专注精神，潜下心来把冷板凳坐热。在选择专业时，我们也应考虑国家的需要。“国势之强由于人”，这份重任倘若不由我们承担，将由谁承担？倘若人人都是IT精英，金融白领，规避所谓的“天坑专业”，一个国家又怎可能有光明前景？
同学们，接力棒已传到我们手上，我们当分外珍惜这一荣光，从志担责，择我之业，成就有我之业，与时代共担苦乐，助力让国家振兴！
我的发言完毕，谢谢大家！
（孝感高级中学高三（3）班肖瑶）
湖南耒阳高考生钟芳蓉选择考古专业的发言稿
审题
限制性
1.真实情境的限制。题目提供两则材料作为引发写作的真实情景，材料一选自某报社统计的某省近三年来备受考生与家长青睐的高考报考专业前五名，列举的专业是“热门”的，有“钱途”的专业；材料二选自湖南耒阳留守女孩钟芳蓉在2020年高考时以湖南省文科第四名的成绩报考了她热爱的“冷门”专业——北京大学考古专业。有网友认为她应该选择毕业后可以赚更多钱的专业，比如北大经管。这是考生立意的情境限制，考生不能把两则材料割裂开来，应综合两则材料来全面考量，辩证分析，体现出思考认识的深度。
2.典型任务的限制。“作为即将毕业的高中生”“在班会上发言”是考生的身份和写作对象及场景的限制，考生要有对象意识和交流意识；“谈谈你对专业的认识和思考”是写作方向及主题的限制，考生要针对题目所提供的两则材料展开联想和思考；发言稿是文体限制。
3.价值判断的限制。选择专业既要考虑个人的兴趣、爱好，又要与国家、时代的需要相结合，而不能将能否赚更多的钱作为专业选择的唯一标准，如此才能做出无愧于个人和时代的选择，发挥出个人最大的价值，以上是本次作文命题的现实意义和价值所在。
开放性
1.立意角度自由。可以围绕如何选专业从微观层面细细阐述；也可以从宏观层面入手：看到选专业背后的一些元素，不要只注重“热门”专业，有“钱途”的专业，而应该从自我兴趣、自我优势、国家发展和社会需要等去确定立意；或从当下与未来的关系入手，引导对方站在未来思考现在，多些责任，多些担当；或指导对方朝内看，想想自己的兴趣、性格、能力、价值观等，找到自己的人生坐标，选专业也就有了方向和底气。
2.联想和思考是开放的。考生联想和思考是多方面的，可结合材料延伸论证，如针对钟方荣的选择可以联想樊锦诗的选择、南仁东的选择，要认识自己的个性特征，建立自己与国家、自己与世界、自己与未来的关联，增强决策意识、提高选择能力和生涯规划能力，从更长的时间跨度里去探索个人发展方向和人生选择。
3.文体选择是自由的。考生可以扣住自己的思考写成夹叙夹议的散文，书写自己的感悟、认识和思考；也可以写成议论文，但要突出文体特点。
解题
本题属于“任务型”多材料作文，包括材料和任务两部分，主要考查考生认识自我、认识社会的价值取向和思辨能力，写作时必须结合两则材料辩证思考，选择专业时既要考虑个人的兴趣、爱好，又要与国家、时代的需要相结合，突出青年学子的责任担当。在寻找自我兴趣和关注社会需要、国家发展层面选择，从而找到自己发展之路，这是作文立意的核心观点，只谈兴趣爱好脱离时代、国家、社会属于偏题作文。
参考立意
切题立意:
1.专业选择要与时代同频共振。
2.扬热爱之帆，绘人生蓝图。
3.选择专业，拥抱理想。
4.正确择业，歌行人生。
5.少年心志当拿云，何为“钱途”遮望眼。
6.守心之灯塔，搏时代潮头。
……
偏题立意：
1.爱我所爱。（全篇只谈自己所爱，没有涉及到家国、时代。）
2.兴趣是最好的老师。（贴标签严重，忘记了“专业选择”这个任务，转换其他话题。）
3.心系国家，无愧青春。（泛化写作，和“专业选择”主题任务不吻合。）