神童魏永康的启示看法作文800字

“现代伤仲永”是神童崇拜的断喝

“有太多超常的智慧被畸形的教育、自私的情感所磨灭，功利浮躁、目光短浅的教育模式只会压抑天性，泯灭人才。”

1983年6月，魏永康出生于湖南省华容县，从两岁起就被人称为“神童”。但像古时“伤仲永”一样，神童魏永康并没有在长大后依旧延续神奇。2003年7月，已经读了3年研究生的魏永康，连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。母亲曾学梅为曾代劳他生活上的一切甚至喂饭而忏悔：“是我害了他”。

报道中有个细节，他家墙壁上长期贴着一张“名言警句”：知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。此语非常正确，但是此处的“知识”绝不是单指识字多少，解题多快，智商多高，还应该包括在教育和实践中获得的技能。它可以是关于理论的，也可以是关于实践的。独立能力，判断能力、情感辨识、生活能力等都应该囊括在内。然而，曾雪梅没有意识到这一点，紧紧牵着孩子的手一步一步走向只会读书，不懂“成人”的教育误区。

个体的悲剧往往离不开社会的土壤。长期以来，我们社会旺盛生长着一种神童崇拜。从学校争抢到舆论吹捧，社会只管津津乐道于神童的非凡成绩，“天才少年”的光环遮蔽了成长的缺憾及母亲的强悍偏执，变异的成功学扭曲了正常的价值观、教育观，使得神童教育法甚嚣尘上、迷惑人心。没有一个人对他们发出一声劝诫和警告，反而推着他们在错误的道路上愈走愈远。

时至今日，母亲才开始反思，痛悔自己害了儿子，这声忏悔对于母子二人来说都有点太迟，但对于其他人却是一声断喝，前不久媒体曝出两岁孩子穿尿不湿上培优课的新闻，可见还有多少父母汲汲于培养智力超常、起跑线提前的神童梦之中，还有多少孩子在父母强大的意志下上演各种各样心酸的“伤仲永”？

魏永康的故事告诉我们，有太多超常的智慧被畸形的教育、自私的情感所磨灭，功利浮躁、目光短浅的教育模式只会压抑天性，泯灭人才。尊重每一个孩子，遵循科学教育规律，重视每一个生命呈现出的特殊或平凡状态，为他们提供健康、安全、科学的成长环境，孩子们才可能如春花一般尽情绽放。（魏永康启示看法800字作文）