宽容-一束美丽的阳光_阐释类议论文

• 这篇作文，全文围绕“宽容”一词展开，适合话题作文，属于阐释类。不过，只是阐释“宽容”的含义，这样的文章有一定的局限性，无法写“为什么”，因为作者思维的起点是“论题”，不是论点。思维的起点是一个词，不是一句话。这样的作文，我不建议让学生写作。即使要写阐释类，也要让他们努力阐释观点。有些文章，虽然看标题是阐释论题，实际上是阐释观点。比如前面提到的《简笔与繁笔》，阐释的“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙”这个观点，紧扣简笔与繁笔和“妙”的关系展开。阐释类议论文范文，可以阐释论点，也可以阐释论题。阐释论题在话题作文时代适用范围较广，但是在材料作文时代，就有所限制了。

宽容——一束美丽的阳光

世上有一束美丽的阳光，它是友谊的开始，是人际交往的阶梯；它能化干戈为玉帛，让世间和谐永驻。

它，便是宽容。

宽容是春风，让祥和布满大地；宽容是夏雨，轻叩人的心扉；宽容是秋叶，唱响人与人之间心灵的赞歌；宽容是冬韵，在一瞬间，芬芳人的生活……

宽容是一种智慧，一种气度。英国谚语说，世界上没有不长杂草的花园。对他人的宽容，是建立在理解的基础之上的。蔺相如对廉颇的宽容，铸就了“将相和”的千古佳话；唐太宗李世民对魏征“直言进谏”的宽容，成就了“贞观之治”的盛世；宋朝国君对才子学士的宽容，则迎来了中国历史上第二次文化繁荣的高潮。宽容，不仅仅是个人的智慧，更是社会的气度。

宽容是一种修养，一种境界。宾斯诺莎说过，人心不是靠武力征服，而是靠爱和大度宽容征服。面对他人无意的过错，耿耿于怀带来的必定是心灵的负累，真正的智者会选择一份大度的胸怀。齐王韩信未发迹时曾受过“胯下之辱”，但在封侯之后，再见当初侮辱自己的调皮儿郎时，却能够不计前嫌，任命他为巡域校尉。这是怎样一种仁者的修养和境界！

中国古谚有云“宰相肚里能撑船”。晋文公和秦伯共同攻打郑国，谁料秦伯忽然罢手不干。面对进退两难的境况，晋文公没有暴跳如雷，而是宽容为怀，这样优良的品格正是他成为“春秋五霸”之一的重要条件。鲁迅先生在那样水深火热的年代也说过“相逢一笑泯恩仇”。“天地本宽，鄙者自隘”。一个心胸狭隘的人，必定会在自己堆砌的城堡中因黑暗而死去。宽容，意味着恬静和淡然。人心的宽广可以使自然变得更广阔，可以使音乐变得更美妙，可以使真情变得更醇香。多一份宽容，便少一份计较与追究；多一份宽容，便少一份猜疑与冷漠；多一份宽容，便少一份孤独与茫然。

若世间能永存宽容的雨露，那么世上万物将永远得以滋润，将会和谐常在，温馨永存……宽容是海纳百川，宽容是厚德载物，宽容是淡泊明志，宽容是宁静致远，宽容是一块永远不会暗淡色泽的真金！

• 有学者将议论文分为阐释类、证明类、建议类和思辨类四种。
• 阐释类议论文目的是阐释观点，把观点的含义说清楚即可，运用资料思考和表达，需要对资料进行提炼、分析、联系、比较、综合。如周先慎的《简笔与繁笔》、《诸葛亮的暂隐》（2015年1月19日《光明日报》）
• 证明类议论文目的证明观点，学理上讲，包含假设+研究+验证，例文如苏洵的《六国论》、刘连群的《演戏要带三分生》；建议类议论文是有关分析+可行性建议，如《拿来主义》《熄灭蜡烛，莫惊扰美》《如何微信》（姜赟，见《人民日报》2015年11月02日05版），还有林风眠的《我们所希望的国画前途》等。
• 思辨类议论文主要是运用逻辑和事实寻求真理，对某个观点进行分析辨别，主要是表明立场+捍卫立场+驳斥敌论，如1991年的全国高考优秀作文《近墨者黑》《近墨者未必黑》。