《简朴伴我行》范文及材料分析

• 阅读下面的任务驱动作文材料，根据要求写作。：黄大发，一位普通的老人，一双手，三十六年，带领乡亲们用铁锤铁钎在绝壁凿出9400米的“生命之渠”，结束了草王坝缺水的历史。
• 林俊德，五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，从第一颗原子弹爆炸到最后一次地下核试验，他参与了新中国全部45次核试验，为祖国的核事业作出了巨大贡献。
• 大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。
• 读了上面两则材料，你有什么样的感想?作为即将高中毕业的新时代青年，你应怎样度过自己的人生?请以“我的人生之路”为副标题写一篇文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

简朴伴我行

——我的人生之路

繁与华，固然能让人生之路精彩炫幻，我却希望，我的人生之路上，有简与朴与我相伴。

黄大发终其一生凿出“生命之渠”，林俊德隐姓埋名作出重大贡献，他们一个农民，一个科学家，身份迥乎不同，人生观却高度一致，那就是简与朴。

简就是不辞辛劳，砥砺前行。黄大发仅凭一双手，用原始的铁锤铁钎，历经三十六年，带领大家从绝壁上生生凿出长达9400米的水渠；林俊德在漫漫黄沙中，钻研半个世纪，参与新中国全部45次核试验。朴就是淡泊名利，无私奉献。绝壁上无人喝彩，黄沙中无人知晓，他们却把“我”寄于绝壁，埋于黄沙，经年累月，无私地把自己自己献给他人与国家。

他们就是这样，抛却多数人热衷的繁与华，偏偏选择冷门的简与朴，让自己的人生之路，搭上绝壁，陷入黄沙，利他利国，令人敬仰！

这让我想起我们的祖先大禹。当时的中国洪水泛滥，人民流离失所，为治水患，他欣然受命，告别新婚妻子，跋山涉水走遍国中，左手拿准绳，右手执规矩，一路测量，一路疏导，三过家门而不入，辛劳整整十三年，终于制服了水患。

这又让我想起把一生都定位在农田的“世界杂交水稻之父”袁隆平。无论当年全民狂热的政治运动，还是改革开放后勃兴的经济大潮，都没有让他从农田里抬一下头，据统计，他一生的80‰的时间都在农田里，而这一切，只是源于他一个朴素的念头：让人不再受饿。如果你看过他本人，就会发现他居然是一个干巴瘦的老农，晒得比非洲黑人还要黑，而他却是一个身价千亿级的科学家，截至2017年，他让杂交水稻增产了6000亿公斤。

他们的人生之路是简朴的，受苦受累，一心利他，安于藉藉无名，但他们的光辉业绩，却功在当世，利在千秋，永远为世人称颂！

套用《红楼梦》中的一句话，我可以这样说：世人都晓简朴好，唯有繁华忘不了。许多人追求“繁”，想法多，目标多，急于变现，却缺乏行动，不愿吃苦；许多人追求“华”，想暴得大名，人前显贵，哪里还愿意在寂寞处默默奉献？这种对繁与华错误的追求，贪图享受，眼高手低，追名逐利，自私自利，应该被我们永远摒弃。

世上的路千万条，可能让我们挑花了眼，但有一条看似不起眼的路其实很辉煌，那就是让至简至朴与我相伴的路。这，就是我要选择的未来之路，也希望是你愿意走的路。你，我，他，如果都愿沉下心来，让简朴伴我们前行，那么，我们的人生会很精彩，中国的未来会更辉煌！

本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料分析如下：身份：普通的农民，隐姓埋名的科学家；

条件：绝壁，黄沙，地下；时间：36年，50年。结果：9400米的“生命之渠”，全部45次核试验；另外：一双手，铁锤铁钎。材料的眼：简朴（反义词：繁华）。结合简与朴归纳材料：简：不辞辛劳，砥砺前行。反面：眼高手低，贪图享受。朴：淡泊名利，无私奉献。正面：追名逐利，自私自利。考生在对材料的比较分析中，提炼观点角度，分析当代青年人应该如何将自己的人生之路与国家的前途发展和人民的福祉需求联系起来。材料为我们提供了两位时代楷模的主要事迹，从材料的叙述中可以感受到命题人对两位先进人物的态度，诸如“一位普通的老人，一双手，三十六年，……凿出9400米‘生命之渠’”“五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，……为祖国的核事业作出了巨大贡献”，朴实的文字中包含敬佩之情，并且材料之后有提示语“大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传”。考生可以从人物事迹中的比较中发掘联结点，确立文章的立意，并以感想为依托，联系社会现实，思考如何在利益至上、个人价值为先的尘世喧嚣中走好自己未来的人生之路。参考立意：用奋斗书写人生，用奉献回报祖国；生命不息，奉献不止；坚守理想，成就中国梦；以家国情怀，谱人生华章；莫做华夏袖手人，我以青春荐轩辕；以身许国，但求无悔；衷于一事，甘于奉献；担青年之责，做国家栋梁等。可以结合材料内容分析，提炼出观点，他们专注一事，淡泊名利，奉献一生。然后，结合当代青年分析，需要时刻牢记不忘初心，砥砺前行。可以从不同的角度分析，如不忘初心，坚持既定人生方向，持之以恒，是成就建设祖国事业的根本；不忘初心，坚强面对艰难困苦，强大精神，是成就建设祖国事业的要素；不忘初心，坚守信念不受诱惑，守住本心，是成就建设祖国事业的保障。最后，提出自己的期望或打算等。如人生路上无坦途，作为新时代的青年，要学习这种甘于奉献的精神。

人生路上总会充满种种诱惑，贪图享乐安逸也是人之天性，非有强大的精神不能抵制诱惑成就初心。

古有苏子卿威武不屈、持节牧羊，文天祥拒绝诱惑、坚守本心；今有黄大发凿渠利民、大行至朴，林俊德献身科研、隐姓埋名。古往今来多少仁人志士，面对诱惑不忘初心，守住了国家民族大义。

王继才32年与海洋为伴，与孤独相守，为祖国海防事业奉献一生;其美多吉，29年如一日，驾着邮车小心行驶在崎岖的高原雪路上，几番历险，尝尽孤独，为藏区人民心中的那份期盼奉献一生。

奉献是一种真诚，更是一种感动。用泪水与欢笑串起我们内心的彩虹。当奉献成为一种责任，成为一种义务。正如太阳用光芒挥洒于大地，一切生命因之茁壮成长；正如雨水用身躯滋润大地，一切生命之花为之绽放。在奉献的背后，除了感动之外，更多的是欢乐。

当奉献成为一种责任，便是美德之树开出的一朵迷人的花，可以扭转乾坤，可以呼唤黎明，可以让每一颗真诚的心得到交融，成为一条最美最长的彩虹，漫延于整个天空……

• 【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。