每一颗都有自己的功用作文800字
时代的分子
北斗系统的三代共55颗卫星，每一颗均有自己独特的功用。导航卫星为人们指引方向，通信卫星架起天地之桥，更有备份卫星应对突发状况……个体层面上，它们功能单一、力量有限，但当无数个体汇成整体，世界见证了北斗卫星导航系统的神威。而一颗颗卫星，又何尝不像这个社会中各尽其责的普通人？看似默默无闻，实际却有着自己不可替代的作用。时代这团化合物最终能展示多彩的特性，原因正在于时代的每一个分子都在发光、发热。
相对整体来说，分子确乎很渺小。我想到央视公益广告中所呈现的：不论你我拥有何种禀赋、何种野心，不论你我从事何种职业，肩负何种责任，当站在十四亿的分母之中时，我们只是那不起眼儿的最小的整数“1”。时代的广阔天地中，我们只是毫不起眼儿的一个小点。尺度的对比、维度的差异，常常让我们在慌张中丢失了前进的勇气，忘记了存在的意义，甚至沉湎于无尽的“丧”与自卑之中。但你是否还记得点动成线、线动成面的道理？一切宏伟的叙述和震撼人心的构造，正如庞大的几何图形一样，是由千亿万亿个渺小的点拼接组装而成的，就像分母也是由一个个分子相加而成的一样。当时代中的无数分子彼此凑近团结成一体，各自发挥独特的功用时，所构成的正是那庞大的分母———壮丽绚烂的时代图景！
如果说工业化时代只教给人类一件事，那就是分工的重要性。这种将一切知识、技能、责任分割还原为最简单的能力模块，然后在人群间进行合理分配的智慧，使人们开始承认文艺复兴时代达·芬奇式的全才不可多得也难以被培养，使懵懂晦涩的、没有部分整体概念的形而上学停止了对于大众思想的荼毒。先是以狄德罗为首的“百科全书派”告诉世界“物有分工”，接着便是以孟德斯鸠为首的启蒙哲学家们庄严宣告“人也有分工”：这个社会不再是少数懂得一切的人的所有物，而是大多数各司其职、各有所长的普通人在掌舵。因此当今世界，我们更需要各类专家而非通才，正如我们不能指望北斗卫星导航系统中的55颗卫星每一颗卫星都“身兼数职”。时代的每一个分子需要体现特有性质、发挥特有能力，这样才是真正站在了社会大生产的流水线旁边，回应了时代的诉求。
毛主席说：“人民万岁！”我想，人民之所以万古不朽，也许不只在于“水可载舟亦可覆舟”的牵制，而更在于包括今日在内的每个时代，都渴望着人民。这时代的分子、社会的最小单元，投身于复兴伟业，就会爆发出激情的共振。你可知中国是联合国统计唯一拥有全部工业门类的制造大国，而这背后又有多少王大珩式的科学家、王进喜式的工人在负重前行创造明天？你可知大山深处有多少张桂梅般的教育者，在三尺讲台躬身耕耘，只为让山里娃拥有在城市读大学找到好工作的美好未来？尼采曾言：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”在时代的背景下，起舞便意味着展现自己生命的亮色，在生活与工作中创造价值，不断接受并释放正能量，用自己的独特能力，让时代的拼图趋于完整。分子的生命是有限的，但若有所作为，或许仍会在世界上留下不可磨灭的痕迹。
一首歌曲这样唱道：“世界上唯一的花，每一朵都是独一无二的存在。”只有当花坛中的每一朵花都展现自己独特的美，发挥自己的优势时，整座花园的审美观感才是完美无瑕的，花园的美本质上正是花朵分立的美的集体彰显。仰望星空，北斗星座正在不可即的远方闪耀；低头看路，这时代的下一篇章，仍需你我———这时代的小小分子，奋力书写。
每一颗都有自己的功用作文怎么写
2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。
材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
此题的核心在于“每一颗都有自己的功用”这句话。在材料中，这句话是陈述北斗卫星的运行状态，而在写作中我们则应将这句话迁移到人生、社会层面，进行哲理性的阐释。我们应从理解“北斗卫星如何运行”，到思考“我们应该如何生活”，完成从事实判断向价值判断的跃升。
因此，我们下笔之前应回到材料本身，认真分析这句话的内涵。材料有两句话，包含着由点到面的两层：第一层，讲北斗三号最后一颗卫星的成功发射对于北斗卫星导航系统全球组网成功的标志性意义；第二层则对北斗卫星导航系统进行了整体介绍，强调55颗卫星的作用。如此可以抓住材料中的一对关系：单颗卫星与北斗卫星导航系统。因此所谓“每一颗都有自己的功用”，应是针对全体而言的。由此，我们应思考的是在社会中个体之于全体的价值。
个体之于全体，其数目是极少的，力量是极微弱的。但是全体由个体组成，因而个体———无论是英雄还是凡人，都有他的功用与价值。这让我们想到从古到今一系列宏大的历史变迁，其间既有名世者，也有无名者，他们同样“留取丹心照汗青”。而在所谓“每一颗”中，我们尤其要注意到最不闪光的那一颗。所以，就此题的语境而言，我们应格外注重思考平凡者、渺小者的价值。
在抗击新冠肺炎疫情的战役中，我们既应看到钟南山、李兰娟、张文宏这样的专家学者，也应看到那些无名的平凡英雄，譬如默默在一线工作的普通医生、护士，在基层社区从事防疫工作的社区工作人员、志愿者，还有那些奔波在街头的快递小哥……他们无不为中国的“抗疫”事业发挥了自己的功用。他们甚至连姓名也没有留下，但他们同样值得被我们铭记。
全体离不开个体，而个体的价值亦需要在全体中实现。55颗卫星，每一颗的功用皆需要在整个北斗导航系统中得以呈现。假使每一颗都孤立开来，其功用就无处施加了，自然也就失去了价值。正如《钢铁是怎样炼成的》中所说：
人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。”
所以，对于个体与全体的关系，我们既要看到个体对全体的意义，也要看到全体对个体的意义。由此实现对该话题的辩证思考。
此题可写的范围极宽，考生容易下笔。向外，可以联系今年的重大时事，除抗击新冠肺炎疫情外，还有我国的扶贫攻坚事业、包括北斗卫星研发在内的大型科研创新工程等；向内，则可以思考人生的价值，尤其是反思青年人的价值追求，与当下立德树人的教育主旨相呼应。
然而，此题上手容易出彩难。写作中，考生首先应认真审题，对于“每一颗都有自己的功用”这句话务必结合材料进行全面理解，抓住其中“个体与全体”的关系，不要孤立看待。在这个前提下，可以任选角度立意，有所侧重地展开论述；其次应该注意论述的层次，抓住一条逻辑线索，努力向纵深思考，使文章展现出一定的层次，而不是单一层次颠来倒去反复论述；最后应重视论述质量，要有追问意识，譬如对于“为何每一颗都有自己的功用”“有何功用”“如何有功用”等问题要敢于探讨，而非简单举例论证。
此外，值得一提的是，2020年北京高考安排在7月7日，而本题取材的时事发生在6月下旬。可见素材之新，话题之鲜。我想，这应该给广大高三考生一个启发：无论何时都不能唯“题”是瞻、两耳不闻天下事，一定要放宽眼界，关注时事、大事、天下事，才能写出有立意、有格调、有境界的好文章。