俗话说：“养兵千日，用兵一时。”平时对好词、好句、好段的积累是提高写作水平的重要环节。只有脑子当中存储的词语、句子、段落多了，用的时候才能够根据表达的需求恰当地挑选。积累好词、好句、好段的方法有很多种，这里针对小学生介绍几种简单的方法：
1.从课文中积累
课本上的词汇是比较丰富的，学生们在学习之余可以准备一个专门的素材笔记本，把自己认为好的词语、句子、段落摘抄下来，这样日积月累，“涓涓细流”也会汇成“滔滔江河”。
2.广泛阅读
除了阅读课本之外，还可以从课外读物中积累。如作文工具书、报纸杂志、名家著作、电视、广播等。在生活中要安排时间阅读别人的文章，从中增长知识、开阔思路。总之，在这个积累的过程中应该有目的性、有意识地保持对好词好句好段的敏感。每次阅读，既要享受阅读的过程，也应在阅读之后及时总结归纳自己的收获。
3.从生活中积累
叶圣陶先生说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”生活丰富多彩，小学生们每天都要接触家庭和社会上各种各样的人物和事物，做个生活的有心人，学会观察，学会记录，久而久之，写作文之时才能够“有米可炊”。
4.写日记
写日记不但可以培养学生对周围生活的观察能力，而且能训练学生对自己的所见所闻、所感所悟迅速地用语言文字表达出来。日积月累，写日记的过程也就成了积累素材的过程。
5.背诵记忆
古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”熟读背诵对于提高写作与口头表达能力都有积极的作用。熟记一些佳辞妙句、精美篇章能够丰富语言宝库，使我们能够随时从大脑中调出所需资料，真正做到“腹中藏书一万卷”。久而久之，我们读过的精炼字句、名言警句也会自然地涌于笔端，为表情达意服务。
6.归类比较
我们在书本上和日常生活中积累了不少词语，但这些词语在脑子里是比较零乱的。因此要经常把这些词语放在一起加以比较、排队，写作文时能恰当地运用。如可以分为：熟语(包括惯用语、谚语、俗语、歇后语、成语、民间格言等)、名言警句、诗词典故、名家美文、精彩时评等。
7.写作练习
写作练习是将作文素材真正化为己有的重要步骤，也是提高写作能力的方式之一。我们固然可以在写作时直接引用材料库中的文字，但若能将那些优美的句子、精辟的观点、华丽的段落化为自己的语言，加上自己的思想与个性，就会取得更好的效果。写作练习具体可以通过改写、仿写等方式进行，即可以对熟悉的好句好段的句式、文风、修辞技巧等进行模仿。
“梅花香自苦寒来”，只有付出辛勤的耕耘，才能获得丰硕的果实。在了解了积累好词好句好段的主要方法和途径之后，我们将进一步探讨把这些好词好句好段不露痕迹地运用到自己作文当中的一些方法。