诗趣_高中获奖亲情作文

爸爸看诗、写诗，也发表诗。不过，在我们家里，他的诗人地位却一直不被承认。究其原因，大概有以下几点：
一、他不够浪漫。作为一个诗人，没有点浪漫情调怎么行呢？爸爸缺少的就是这个。我还在小学读书的时候，有一次，我问他怎么才能把作文写得像样些，不是奢求像他那样把文章变成铅字，但作文本上至少要得个高分吧。可他却说：“你心里怎么想，就怎么写。”这哪像个诗人说的话？没有一点艺术性！本指望他能长篇大论地说一通，或许我能得到一些“灵感”，开开窍。他这句话，真让我扫兴之至了。虽说有一次我无意中照他说的那样写了，居然真的得了高分，但这并未改变我对他的看法。
二、他没有诗人的风度。妹妹常说，爸爸没有诗人的气质。爸爸有时问她什么样才算诗人的气质？刚上初中的妹妹便把心目中的诗人形象地描绘给他听：一头潇洒不羁的头发，西装革履，鼻梁上最好再架副眼镜，诗兴大发时应高声朗诵，最好再甩甩头发。爸爸听了，笑着刮着她的鼻子说：
“如果爸爸真像你说的那样，你说不定不认识我这个爸爸喽。”妹妹建议爸爸买西装，改变一下形象，爸爸便一本正经地对妈妈说：“把给她买衣服的钱给我，我去买西装。”气得妹妹直吸嘴。
依妹妹的观点，爸爸的诗人地位不被承认的主要因素是他“没有水平”。爸爸有时说话跳跃性很大，会使人一时摸不着头脑，妹妹这时总会笑他连话都说不连贯，还算什么诗人。还有，妹妹说爸爸诗中的“病句”太多。一次，她拿了张报纸大惊小怪地嚷着：“你们看，病句！”我凑过去一看，原来上面有爸爸的一首诗。爸爸笑眯眯地问她哪儿是病句，她理直气壮地说：“你写的‘是谁这么浪漫，把笑声搓成很长很亮的鞭子’。笑声能搓成鞭子吗？你有本事，现在搓给我看看。”我们听了，都笑得前俯后仰。隔了一会儿，我问妹妹：“既然是病句，那怎么会发表呢？”她想了想，说：“这也许是高级病句。”她还不服气地说：“写些病句，有什么了不起，我也会。”不过，她写了几天，毕竟没有写出一句“高级病句”来。
妈妈在学校里是教语文的，在爸爸的感染下，她也逐渐开始对诗歌感兴趣了，有时她还给他的诗提提意见，并帮他修改。快到教师节时，爸爸写了一首《两个太阳》的诗，赞美教师这一神圣的职业。他把教师比作太阳，燃烧自己照亮别人。当爸爸把诗稿递给妈妈征求意见时，她看了以后说：“比喻不够新鲜。”她把自己当教师的感受说给他听，爸爸汲取了她的意见并作了改动。教师节时，这首诗在报上发表献。妈妈盯着报纸看了好几遍，脸上漾着笑意。作为一个教师的子女，作为一个学生，看了这首诗，我也确为我当教师的母亲感到骄傲。
爸爸发表了诗拿了稿费，总要改善一下伙食。每当这时，一家人欢欢喜喜地围着饭桌就餐，爸爸总是把好菜往外婆碗里夹，外婆总乐呵呵地说：“你自已也多吃点罢。”妹妹总在一旁说：“爸爸的字寄到报社登出来了，拿了钱了。”这时，外婆会问妹妹：“你爸爸的字寄到报社，那你怎么不寄去？”“我不行。”妹妹说。外婆这时总会数落她：“平时就不肯看书，你看你爸爸，这么大的学问，还天天捧着本书。”妹妹这时便讨好说：“外婆，等到我的字也登到报上，我一定也给您买好吃的。”外婆听了，笑着说：“好，我等着。”这时，我们全家沉浸在欢乐之中。
其实，对于我们，爸爸是否是诗人是无关紧要的，因为他首先是父亲。不过，既然他是父亲，而且又写诗，那我看他的诗所取得的教益又是看其他诗时所不能获得的。
我对父亲的认识便是通过他的诗而逐步加深的。在张志新烈士遇难五周年时，他的《一个真正的中国共产党党员》所表达的凛然之气，使当时尚处少年的我颇受震动。在女排捧回“三连冠”的奖杯时，他激动得赋诗抒怀，表达了作为炎黄子孙的骄傲。在他的诗里，有一颗爱国之心怦然跳动。爸爸很少给我们讲大道理，要我必须怎样。然而，他通过诗给我们作了一个极好的榜样。他的扰爱，他的希冀都通过诗，极好地传达给了我，我又能以什么作为爱的报答呢？也许我的成长，才是最好的回答。
爸爸的诗中，往往透出一种蓬勃的朝气，表达了他对生活的热爱与憧憬。诗，作为联系我们家庭的特殊的纽带，联结了我们三代人的情感，它使我们的家庭充满欢乐与温馨。爸爸认为，诗应当是明朗与欢快的，因为生活就是明朗和欢快的。其实每个家庭的生活就是诗，我们都是这诗的创作者，我们有责任用爱去充实这诗的内容，使它一天天趋于完美！（江苏无锡二中孙尚武）