拨一块心田给别人高中作文1000字(含点评)

拨一块心田给别人

高二学生项楠

还记得吗？孩提时代的我们曾手挽着手共同分享着各自的玩具，年少的我们并不知道“你”和“我”之间究竟有什么巨大的不同，彼此的心儿交织着，享受着最美好而单纯的快乐。然而当成熟的面容渐渐爬上脸庞，为什么越来越多的人们抱怨他人的自私，沟通的困难，却不去试着把心田拨出一块来接受别人的“阳光雨露”的浇灌，把别人当成自己。

把别人当成自己，是一种坚毅的隐忍。真正被后人传唱，被历史铭记的英雄，不是小肚鸡肠的一世之雄，而是胸襟宽广容得下天下之才的贤人佳仕。正是舜帝退位让贤时凝固在脸上的安详与信心，刘邦解衣推食待韩信的用才之道，蔡邕倒屣迎王粲的爱才之心，让人们体会到了把别人融入自己的胸怀的坦然气节。

把别人当成自己，是一份高尚的情怀。正是这样的情怀促使着一代代的共和国儿女奋斗不息。它让一个人坚定不移地做了一辈子好事，用自己的汗水救助并感动了周围所有的人；它让一个人始终在脸上布满了微笑，站在售票员狭小的位置上，用温柔体贴的声音关爱着每一个乘客；一个大学生义无返顾地走向了偏僻的荒村，放弃社会上潜伏的黄金般的商机，他选择用智慧的光芒去呵护一双双迷茫的大眼睛的成长。还有什么能比这样的故事更高尚，更美丽，更动人？

把别人当成自己，是一份隽永的关爱。只有把别人当成自己，我们才能不在临行时厌倦母亲的唠叨，才能不在公共汽车上为躲避让座而假寐，更不会在课堂上面对老师激情澎湃的讲解而昏昏欲睡。相反，我们多了一份理解，一份宽容，一份爱心，内心里永远收藏着一个阳光明媚的晨。

把别人当成自己吧！为雨天里忘记带伞的同学撑一把伞，你会发现伞外是阴冷的雨天，伞内却是温暖心扉的艳阳之天。为因为工作而劳累的母亲送一杯热水，你会发现母亲的眼里闪动着感动的光芒。把别人当成自己，我们可以做得太多太多。

请你相信，我们付出的爱与关怀会有回报，相信我们的人生之旅不会再孤单，我们肩上不会再沉重。试着把别人当成自己，我们会重拾童年的欢乐。要相信，我们的心田定会开出最绚烂的花朵！

[点评]写这篇作文的时候，项楠是坐在高二下学期的期末考试的考场上。我一直在想像着当时的情景：也许是紧锁着她那好看的眉毛绞尽了脑汁，也许是面带着她那特有的微笑并不怎么费踌躇一挥而就？我当然希望是后者。其实，果真是后者也并非是我的期待，应该是必然。项楠是一个从边陲小城―――绥芬河来哈“留学”的辛苦女孩，更是一个个头不大但心胸宽广且又极努力极勤奋的学生。她写了多少作文了，我没法计算；反正，凡我要求她―――他们写的每一个都有着确定目的、确定要求的作文，她都在“第一时间”里完成了。写得不错，每次都不错；但我始终没有给她以很高的夸赞；尽管我知道也有着切身的感受，于是十分清楚“好孩子是夸出来的”，这话绝对是“真理”！但我还是“忍耐”着：因为我总觉得项楠的潜力还未得到充分的挖掘；充分挖掘后，我能看到的一定是纯正的“黄金”；她的才华再经过一段时间的“打磨”，打磨出来的东西一定是在她这个年龄里能够“创造”的精品。

没有受到很多夸赞的她，懂得老师的良苦，懂得老师的期待；于是，继续“修炼”，继续“反思”，继续着凡成功者都必须欣然接受的艰苦的过程……成功了！成功不容易，成功“真容易”。不信，问问项楠，她一定会告诉你：看看老师的眼神―――那里面传达出来的是促人自信的光芒；听听老师的指导―――那每一个细节甚至看起来都有点煞有介事的手势里传达出来的都是由甜酸苦辣铸成的经验，练练自己的笔头―――按照有序有素也必将有“果”的章法技法方法练下去，一直练下去，收获的就是妩媚，就是明媚，就是高考时从容不迫的平和和信心十足的心情，以及步入殿堂后回首望一下来路时照样回味不尽的甜美！

说了这半天，似乎还未说到项楠的这篇作文里最值得关注的“考场作文”的同学们学习的好处；其实，项楠的作文就那么大模大样地站在那里，敞开着热辣辣的情怀，早就作好了准备，要与你恳谈畅谈长谈呢！只要你愿意，你一定会发现，本文的结构非常稳固，那稳固来自总―――分―――总；那文字非常亲切，那亲切来自决不矫揉造作的平和；那语言真的也很美，美来自什么地方呢？来自平日里的苦苦“修炼”！