“新青年，敢不同”的主题征文800字作文
1916年，陈独秀在《新青年》一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”的新青年。
1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼：”天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”
今天，领袖寄语新时代的我们，要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的“新青年”。
校团委举行“新青年，敢不同”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意：试题围绕青年的理想信念、个人的价值选择、个人奋斗与国家发展之间的关系，选择了陈独秀、毛泽东和习近平三位伟人对青年的寄语，使考生真切体会百年来一代代新青年走在时代前列，与祖国同呼吸、共命运的成长历程，体现出广阔的历史视野和炽热的爱国情怀。引导当代青年树立崇高理想，接过民族复兴重任，激发考生的责任感和担当意识。
试题借伟人话语，关联青年自身，以“敢不同”为切入口，引发青年思考人生意义与价值，引导考生树立正确的世界观、人生观和价值观，将个人理想和民族发展有机结合，关注时代发展，关注国家命运。
新青年，敢不同作文800字
敢不同，真青年
一百年前，陈独秀在《新青年》上发出“斩尽涤绝做官发财思想”的青年号召，毛泽东在《湘江评论》中留下“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家”的时代强音。岁月不居，时节如流，百年岁月沧桑，百年风雨兼程。时代在变，但百年前的“呐喊”仍让人热血沸腾，顿生“舍我其谁”的使命感。
而这种使命感，根植于祖国土壤里，彪炳在民族史册上，“敢为人先”“艰苦卓绝”，也成为了一代人青春的亮丽底色。
在100年前的北京，三所高校的3000多名学生代表勇敢地冲破军警阻挠，云集天安门，发出时代青年的最强音。爱国的行动者，从来是无声的“教科书”，他们用言行证明，中国青年们从来不是只活在象牙塔、书斋里，而是一直怀揣着国家富强、民族振兴的使命。其实，像这样的青春身影还有很多。长征路上，年仅15岁的“小红军”嚼着草根，用“铁脚板”踏过漫漫长征路；抗战时期，无数青年“宁为玉碎，不为瓦全”，只为光复旧河山；社会主义建设年代，农大师生响应党和国家号召，扎根曲周，抱着“治不好碱，我们就不走”的誓言，开启一段轰轰烈烈的盐碱攻坚战役……
如果说“敢为人先”涂抹了曾经的青春底色，那属于我们这代人的芳华，也会因“敢不同”而绽放。
习总书记曾激励我们，要“走出孤芳自赏的狭小天地”。现在有一个流行语叫“舒适圈”，成长有时就来自于某一次勇敢的决定，某一次勇敢的迈出。正如占语所说的：“志不求易者成，事不避难者进”，只要秉持心中所想，青年就能以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
可有人说，“责任”、“使命”这些词离我们太遥远了，“敢不同”这个词太沉甸甸了。
诚然，我们都是普通人。但报考“冷门专业”的北大“考古女孩”钟芳蓉、放弃大城市高薪工作，主动请缨扶贫一线的黄文秀，还有疫情战场上的“最美逆行者”甘如意，用榜样的力量告诉我们什么是普通人的星辰大海。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，进入新时代，我们离实现中华民族伟大复兴的目标是如此之近。但未来还有很多“娄山关”、“腊子口”等待我们去跨越，只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，青春的风采才会璀璨夺目。
“人生不是一支短暂的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃烧得十分光明耀眼，然后交给下一代。”新青年，敢不同。在磨练中成长，在担当中历练，人生定会在新征程上精彩绽放！
扬青春个性担家国使命
百年之前，革命觉醒年代的中国新青年们，勇于跳出安逸的书斋，斩尽陈旧的思想，在激扬青春个性中担当拯救民族的使命，跨越百年风雨，作为新时代青年的我们，更要勇于打破陋习，更新自我，做担当国家使命的“后浪”，纵使时代浪潮奔涌，青年的底色却是一脉相承——新青年，就要敢不同。
试问新青年的“新”在哪？新青年的“不同”又在哪？恰如陈独秀在《新青年》中号召的：“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群。”新青年的“新”就在于思想之新，个性之新，使命之新，“新”不论哪个时代，摆在新青年面前的，都是一个已成为“过去时”的世界，这个世界既有过往的辉煌成就，也有从前的陈旧思想，而青年人的使命，正是打破那些陈旧过时的思想，在祖国的万里长空中激扬青春个性，放飞青春梦想，贡献青年智慧，担当青年使命，
“新青年，敢不同”的主题征文
奋力创造崭新的美好世界。
且看祖国的广袤大地于历史长河中，早已遍布了绽放青春个性的花朵，百年以前，北大学生勇敢地从象牙塔中走出，在北平街道上振臂高呼，呐喊“誓死力争，还我青岛”的口号，他们中的许多人或许也曾是封建私塾里的学子，然而他们的打破陋习，摆脱束缚，张扬个性，新青年就是如此敢不同，今天，也有钟芳蓉坚持个性追逐考古梦想，也有张家城不惧束缚在篮球场上创造独臂辉煌，他们或许也曾在追名逐利的社会风声中迷惘，但他们敢于坚守青春个性，追逐心中所向，就是如此敢不同。
新青年的“不同”，不只是思想不同，个性不同，更是责任不同，使命不同。一代人有一代人的责任，一代人有一代人的使命；而代代相传的薪火，则是为国奉献的担当，从平均年龄24岁的塞罕坝林场建设者在黄沙遮天日的祖国荒原上创造绿色奇迹，到广大青年学生主动迈上脱贫攻坚的战场为祖国奉献青春年华，新青年总是在不同的时代语境中担当家国使命，创造奇迹辉煌。敢于跳出孤芳自赏的小天地，勇于踏入家国天下的大舞台，新青年，正是如此敢不同。
今天的我们，正处在一个日新月异的时代，疫情阴霾尚未消散，贸易保护主义日渐抬头，时代的浪潮呼唤我们，家国的大任需要我们，身为新时代接棒奔跑的新青年，我们更要不断磨炼本领，打破陋习与束缚，将自我投身到祖国与时代需要的地方，用青春个性担当家国使命，做敢不同的青年，做勇立潮头的“后浪”！
新青年，就要敢不同！
全面呼应和体现“主题词”，核心立意突显。标题“扬青年个性，担家国使命”中“青年个性”指向“敢不同”。第一段提出论点后，就紧紧扣住“新”和“不同”展开分析论证，第四段又重点从分析“不同”引向“使命”，结尾段再次强化主题词。
文脉与文气一以贯之、一气呵成。以“试问”和“且看”引起，一问一答构成显性文脉；再以“新青年之‘不同’不只是思想不同，个性不同，更是责任不同，使命不同”提升文章层次，拓展文章格局；最后再以“今天的我们”指向当下，体现出文章写作的时代价值。
分析材料见深度与广度。所用材料可有“内”“外”两种。“内”即题目所给材料，文章以显隐两种方式对题目材料进行分析运用，如第2段对陈独秀《新青年》名言的分析，就很直接且又叩“新”字；第4段分析“新”使命时又间接引用领导对青年嘱托。“外”即作者使用的论证材料，第3段北大青年学子的青春呐喊、今天“敢不同”的时代青年，第4段的塞罕坝的绿色青春、脱贫战场的青春风采，这些能紧扣“新青年，敢不同”的主题，丰富了文章的内容。