耿弇有志者事竟成材料作文范文及提纲
耿弇是汉光武帝刘秀的一员名将，曾经建言要平定地方豪强张步，而当时的刘秀有畏难情绪，后来耿弇带兵激战，终于平定张步，刘秀感慨说“有志者事竟成”。但是宋代王安石又说：“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。”
上述材料能给有志向的当代青年以启示，请结合你在生涯规划上的思考写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
有志者事竟成高中作文800字赏析《青衿怀壮志，行稳方致远》
青衿怀壮志，行稳方致远
高山仰止，景行行止。汉代刘秀在谈及志向时感慨道，有志者事竟成。对于当代有志青年，不仅需要立下坚定志向，更需要“力足”“不随以怠”“有物相之”，尤其是在生涯规划方面，唯有主客一体，方能行稳致远。
实现志向，首在坚定志向，犹处孟津之河，要与日月为邻。
百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴。立下志向，坚定追求，才能远航。纵观历史长河，古往今来有所作为者，必定树立崇高的理想。少年毛泽东激扬文字，心怀壮志，写下“学不成名誓不还”的豪言，终成人民领袖；同是少年的周恩来，喊出“为中华之崛起而读书”的壮志。这盛世也终如他所愿，奥运健儿巩立姣，志向坚定，历经21年终获冠军。这些先贤楷模，有常人难以企及的远见卓识；他们向往的，是无人攀登过的高峰；他们追求的，是无人欣赏过的景色。理想对他们来说，是信念，是追求，是燎原的火种，是远航的风帆，是驱策他们不断向前的动力。作为当代青年，我们必须立下壮志，以志向为动力，坚定向前。
实现志向，当充实自我，淬炼意志，增强才干。
《伶官传序》中曾言，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。理想的美丽人人向往，但勇于付诸行动、敢于充实自我，淬炼意志，达成目标的人少之又少。路在脚下，心在远方，即使前路坎坷崎岖，也要不忘提升自我。王安石所言“然力不足者，亦不能至也”，告诉了我们“力足”的重要性。成为一个“力足”之人，就必须要严格要求自己，不断增强才能品行。恰如习近平所言，文明其精神，野蛮其体魄。加强体育锻炼是提高自身的重要手段，我们应传承发扬体育精神，追求更快、更高、更强的人生格言；在日常学习中增强才干，习得知识，让才干与体力齐飞，能力共品行一色，成为一个真正有才有能力的有志青年。
实现志向，还需假借外物，以他山之石攻玉，自当直挂云帆济沧海。
《劝学》中明确指出，君子性非异也，善假于物也。大鹏的高飞，借助的是风，善于借助外力，方能走向成功阶梯。比如古语有言，以史为鉴，可以知兴替。历史书如一块明镜，能让人清醒，认知自我。所以我们可以读史，借助历史，观照自我。唐朝之所以兴盛，是因为其善于从他史中吸取经验教训，我们同样可以如此。假借外物其实是在提醒我们要善于向他人学习求助。我们身边有许多值得学习的榜样，也有可以依赖的家人与朋友，求助他人可以更快速的找寻正确的方向。作为有志青年，想实现自己的方向志向，要善假于物，以外物之力，助志向之实现。
大江流日月，慷慨歌未央。以立志为根基，以增长提升自我为方向，以假借外力为方法，方能点亮未来，行稳致远。
耿弇有志者事竟成作文提纲立意
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语类材料作文题。
材料由两个部分组成。第一部分是事件。耿弇曾建言“平定地方豪强张步”，最后获得成功，证明“有志者事竟成”，这一事例表明“成功”和“志向”之间的关系，有志才能获得成功，强调立志的重要性。第二部分是王安石的一段名言，辩证阐明了“志”“力”“物”与成功之间的关系，王安石认为，要实现自己的理想，“志”“力”“物”三者缺一不可，只有具备志、力与相助之物这三个条件，才能到达理想的境地。
从材料内容看，考生可以就“有志者事竟成”和当代青年探讨应立大志的问题，还可以谈立志与实现志向之间的关系。文中三个历史人物中耿弇的行为是既有远大的志向，又有具体可行的措施，最终也实现了自己的志向，值得肯定；刘秀的言行表明立志高远的重要性。从刘秀的角度看，则是志向不坚定和缺乏相应的措施；王安石的言论为我们认知立志和如何实现志向在道理上做了明确的指导。在立意的过程中考生在兼顾整体的前提下，即可着重一方，也可两方并举，亦可综合探讨。总之，立意的角度十分开放，有利于考生写作水平的展示。
另外考生还要深刻理解“上述材料能给有志向的当代青年以启示”这一要求，体现了时代与当代青年的紧密联系，在这个大有可为的时代，机遇和挑战并存，需要当代青年能以史为鉴，立志大有作为。
行文构思方面，材料主要从立志与实现志向之间两个方面来展开，考生可以据此展开丰富的联想和思考：一可以就立志与实现志向方面具体事例来进行阐释，诸如“青年立志笃行的马克思”，“为中华之崛起而读书的周恩来”，“志存高远潜心研究的达尔文”等；二可以就立志与实现志向方面经典言论来进行阐释，诸如王阳明的知行合一，既要仰望星空又要脚踏实地等；三可以就青年自身在立志与实现志向方面存在的优势劣势展开具体论述等；四可以使用对比性材料，在对比中阐明观点。总之，考生可以结合自己多方面的积累、多维度的认知和生活体验来进行写作，可以探讨的内容很多。
立意：
1.心之所向，一苇以航。
2.有志者事竟成。
3.立大志，成就精彩人生。
4.借助外力，成就自我。