文易搜欢迎您 - 轻松快捷 分享智慧

朱光潜先生在《给青年的十二封信·谈人生与我》中说:“人生的悲剧尤其能

发布时间:2022-8-13 10:33

朱光潜先生在《给青年的十二封信·谈人生与我》中说:“人生的悲剧尤其能使我惊心动魄;许多人因为人生多悲剧而悲观厌世,我却以为人生有价值正因其有悲剧。”

朱光潜先生并举其《无言之美》里的一段话来说明这个道理:“我们所居的这个世界是最完美的,就因为它是最不完美的。……这个世界之所以美满,就在有缺陷,就在有希望的机会,有想象的田地。换句话说,世界有缺陷,可能性才大。”

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

朱光潜谈人生与我的作文800字《人生因悲剧而美丽,世界因缺陷而完美》

人生因悲剧而美丽,世界因缺陷而完美

朱光潜先生在给青年们的信中曾说,“人生有价值正因其有悲剧”。在《无言之美》里,朱光潜先生又进一步说:“世界有缺陷,可能性才大。”作为美学大师的朱光潜先生对人生悲剧的看法,可谓新颖深刻,启人深思!

悲剧,也就是人生的一种缺陷,人面临的一种困境。面对这人生的悲剧,许多人“悲观厌世”,甚至走上轻生之路,给人留下无尽唏嘘!但在朱光潜先生看来,悲剧并不悲,人生恰恰因为悲剧的存在,才让人有“希望的机会”和“想象的田地”!斯言不谬也!试想一下:如果这个世界是完美的,一切都是我们想要的那个样子,我们无须任何的努力便可轻易得到我们想要的一切,那么其结果会是怎样?——世界的单调乏味,人生的了无意义,昨天、今天、明天的毫无区别……如此,作为有着独立精神、自由意志的人,其主体性又将如何彰显?反之,如果这个世界是不完美的,处处存在着缺陷,人所想要的一切必须通过自己的努力,甚至通过努力也未必能够得到,那么人生就会充满着“希望的机会”和“想象的田地”,作为主体性的人之价值就会彰显出来。

由此可见,悲剧虽然让人生带有缺陷,让世界充满不完美,但同时也给予了人一种“可能性”:充分发挥主体性的“可能性”!

有了这“主体性”,人便会“知其不可而为之”,尽力弥补人生的悲剧,绽放生命的光彩。

君不见,“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也”;君不见,维新志士谭嗣同“愿以颈血刷污政”,慷慨赴死,发出了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的生命绝唱;君不见,华坪女子高级中学校长张桂梅“不惧碾作尘,无意苦争春,以怒放的生命,向世界表达倔强”……古往今来,无数古圣先贤、仁人志士在面对人生悲剧之时,充分发挥其主体性,“知其不可而为之”,让生命绽放出了最璀璨的光芒!

有了这“主体性”,人便会“知其不可而为之”,尽力完善世界的缺陷,展现世界的美好。

当下,世纪疫情与百年变局交织叠加,国际格局发生深刻调整,世界进入动荡变革期,全球治理面临新的课题与挑战。人类又一次站在十字路口……面对世界如此之缺陷,却也给爱好和平与发展的人们提供了一个充分发挥主体性的舞台:李兰娟等科学家们攻坚克难,研制出新冠疫苗,让肆虐人类两年多的新冠疫情渐趋稳定;面对阿富汗战争、俄乌冲突,中国等国积极斡旋,让人类看到了和平的曙光……面对世界的缺陷,人充分发挥自己的主体性,让这个有着缺陷的世界,慢慢走向美满!

站在人生的十字路口,正处青春年华的我们,更应该发挥我们的主体性,投入到时代洪流中去,“就算人生是幕悲剧,我们要有声有色地演这幕悲剧,不要失掉了悲剧的壮丽和快慰。”(周国平)

人生虽然有悲剧,世界虽然有缺陷,但因着人的“主体性”——人生因悲剧而美丽,世界因缺陷而完美!

朱光潜完美与缺陷材料作文范文《于潮头风涌,见人生》

朱光潜先生并举其《无言之美》里的一段话来说明这个道理:“我们所居的这个世界是最完美的,就因为它是最不完美的……这个世界之所以美满,就在有缺陷,就在有希望的机会,有想象的田地。换句话说,世界有缺陷,可能性才大。”

朱光潜先生曾坦言人生是悲剧的,世界是不完美的;但正因其缺陷,才会有机遇和挑战,世界正因为这份不完美而完美。在这个风涌的时代,全球疫情肆虐,战争的炮响常震人心,世界处处藏有缺陷;在这个极速发展的时代,生命常常上演悲剧。而我认为,悲剧锤炼真金,缺陷亦为机遇。我们,于潮头风涌间,见人生。

个人有悲剧,而我们积极向前。“人生的悲剧尤其能使我惊心动魄,我却以为人生有价值正因其有悲剧。”且看史铁生,他自言为命运之弃儿,在花样年华失去了奔跑的权力。但正因如此,他成了一位作家,将独特的个人经历和人生感受化成文字,警醒着拥有健康却用来虚度的人。再看哈姆雷特,他是多愁善感的王子,也是仇恨的化身。在经历家庭乱伦的痛苦、正义与道义的冲突之后,他没有放弃,没有害怕,而是直面命运。如果不是因为悲剧,他们的人生可能更美好;但也正是因为悲剧,成就了他们的伟大人格,使他们千古不朽。个人有悲剧是常态,而我们以“不悲”直面悲剧,是勇气。即使生命是一场悲剧,也要用最积极饱满的心态演出,直至舞台落下帷幕。

世界有缺陷,而我们志于补缺。“天下有道则见,无道则隐。”在孔子所处的年代,礼崩乐坏,秩序混乱。而孔子仅凭一己之躯,到各国游说,即使万人弃他,纵使道路漫长艰难,这是他对待不完美的世界的态度。

朱光潜先生有言:“这个世界之所以美满,就在有缺陷,就在有希望的机会。”而对于某些人,世界的缺陷,他人的苦难,都成了他们逃避的借口。他们没有意识到,他人之悲剧可化为我之经验,世界的缺陷可化为我之机遇,人生从来因缺陷而完美,因悲剧而伟大。

人生有路,而我们毅然前行。我们是新时代的青年,是站在伟人肩上追梦的青年。过去,我们曾是五四的游行学生,尽管时代黑暗,但我们依然相信世界不完美是常态,经历过悲剧的人生才算有价值,于是我们毅然走上街头,用生命唤醒国民,实现自我价值;现在,我们又是守卫边疆的战士,将青春光阴奉献给深爱的土地;我们还是贫困山村的公益教师,呕心沥血帮助孩子走出大山,改变命运……我们的人生各有其色,面对个体的悲剧和世界的缺陷,却都坚定地走在路途中,前进着,砥砺着。

泱泱华夏,我为勇担国责者;莽莽世界,我为奉献世界者。悲剧和缺陷,不能打退我们的决心。我愿去经历苦痛、劳累、饥饿,让缺陷成为勋章,成就我的人生。

作者抓住了材料的关键词,如“青年”“悲剧”“缺陷”,通过相关事例来阐述他们之间的关系——有悲才叫人生,有缺才为世界,青年应不悲不惧,直面磨难。

作文层次清晰。先写个体悲剧,再写世界缺陷,最后总结青年面对二者的態度,有逻辑性;论据多使用课本素材,可谓学而致用;语言流畅,表述有文采。

朱光潜的谈人生与我作文范文

本次作文属于新材料作文,是由材料、引导语和要求三部分组成。

1.材料:材料是选自朱光潜先生《给青年的十二封信》中的“谈人生与我”,其核心话题是如何看待“人生的悲剧”。注意:这里的“悲剧”是一个比喻,其本体是人生的一种缺陷,人面临的一种困境,等等。

材料可分为两个层次:

第一个层次,是朱光潜先生对“人生的悲剧”的看法(态度)——“人生有价值正因其有悲剧”;第二层次,是朱光潜先生对其“人生的悲剧”看法(态度)的阐释。其中,第二层次又可以分为两层:

①省略号前的内容为第一层次。在此,朱光潜先生给出了一个似乎矛盾的观点(“最完美”的原因在于“最不完美”)。

②省略号后的内容为第二层次。在这一部分,朱光潜先生给出了具体的解释。世界的美满是因为“有缺陷,就在有希望的机会,有想象的田地”。在此,需要说明的是:我们在命题的时候省略了以下内容:这话表面看法,但是实含有至理。假如世界是完美的,人类所过的生活——比好一点,是神仙的生活,比坏一点,就是猪的生活——便必呆板单调已极,因为倘若件件事都尽美尽善了,自然没有希望发生,更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉,就是奋斗成功而得的快慰。

为什么要省略这部分内容?一则出于文字内容有些多,再则也是主要想给考生提供一个比较大的思辨空间:考生需要论述好世界的“完美”与“不完美(缺陷)”之间的关系。总体来看,这两个层次之间呈现的是递进式(渐进式)关系,类似于2021年新高考Ⅰ卷的作文材料——采用的是“缘事说理”、步步引申的方式叙述,句间关系有着严密的层次性和逻辑性。

2、引导语:引导语由3句话组成。

①以上论述具有启示意义。在此,注意“启示”这个关键词。“所谓启示意义,就是哲学意义、抽象意义或扩展意义。”(华南师范大学张玉金教授)简单来说,所谓“启示”就是由此及彼,举一反三。不过,需要注意的是:“启示”应该是来源于材料内,不是来源于材料外。当然,“启示”也是有大有小。那么,就本材料而言,朱光潜关于“人生悲剧”的看法带给我们什么启示?这个得需要具体分析一下:悲剧,也就是人生的一种缺陷,人面临的一种困境。面对这人生的悲剧,许多人“悲观厌世”,甚至走上轻生之路,给人留下无尽唏嘘!但在朱光潜先生看来,悲剧并不悲,人生恰恰因为悲剧的存在,才让人有“希望的机会”和“想象的田地”!朱光潜先生为什么要这样说?在此,我们不妨试想一下:如果这个世界是完美的,一切都是我们想要的那个样子,我们无须任何的努力便可轻易得到我们想要的一切,那么其结果会是怎样?——世界的单调乏味,人生的了无意义,昨天、今天、明天的毫无区别……如此,作为有着独立精神、自由意志的人,其主体性又将如何彰显?

反之,如果这个世界是不完美的,处处存在着缺陷,人所想要的一切必须通过自己的努力,甚至通过努力也未必能够得到,那么人生就会充满着“希望的机会”和“想象的田地”,作为主体性的人之价值就会彰显出来。

由此可见,悲剧虽然让人生带有缺陷,让世界充满不完美,但同时也给予了人一种“可能性”:充分发挥主体性的“可能性”!所以,朱光潜先生的话带给我们(考生)一个主要的启示就是:不要只看到“人生的悲剧”(当下的困难),更要看到人生的“希望”和世界的“完美”!作为新时代的青年学生,应该发挥我们的主体性(主观能动性),投入到时代洪流中去,在这个伟大的时代建功立业!这也是本次作文命题在价值观引领方面的主要意图所在!

②请结合材料写一篇文章。这里需要注意“结合材料”。对此,华南师范大学的张玉金教授在《2021年广东省高考语文作文分析》中指出:结合材料应该有以下两个含义:一是要以材料为起点,作文的主题要由材料得出;中间要提到材料,以材料作为重要论据;结尾要回扣材料。不可置材料于不顾,不可抛开材料写作。二是既要结合材料的内容,也要结合材料的含义。本次作文的“结合材料”也与此相同。

③体现你的感悟与思考。所谓“感悟”,侧重于感性方面,考生在写作时可以描写、抒情;所谓“思考”,侧重于理性方面,考生在写作时要议论分析。总体来看,考生要能够综合运用描写、抒情、议论等表达方式。不过,因为材料本身具有思辨性,考生最好选择“论述文”,侧重运用“议论”这种表达方式!