对于爱自己和爱他人的高中作文800字范文及解析
王尔德说：爱自己是终身浪漫的开始。
孟子说：仁者爱人，有礼者敬人。
作为生活在社会群体中的个人，对于爱自己和爱他人，你有怎样的联想与思考？结合上述材料，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
爱自己和爱他人的作文800字
热爱自我与非我
王尔德曾说：“爱自己是终身浪漫的开始。”体现了爱自己的重要性；孟子则说：“仁者爱人。”可见爱他人同样不容忽视。
热爱自己是每个人不容置疑的必修课。自从呱呱坠地的那一刻起，人的首要目的就是爱自己。倘若一个人连自己都不珍惜，而是自暴自弃，生命也就不能称之为生命，人生也就失去了意义。人活着的意义是体验、奋斗、创造与奉献，浑浑噩噩的生活一文不值。而做到爱自己的关键就是认真度过每一天，不浪费自己、糟践自己。活过、写过、爱过的司汤达曾言：“我今天的生活绝不是昨天的冷淡抄袭。”此言得之。
然而仅仅以自我为中心，忽视他人的爱与温情，这未免太过冷漠自私。人与人之间应该要有真爱，厚障壁与隔膜应该被打破或穿透。单方向的爱无法在一个没有爱的传递的社会中长久存留，只有利益与猜疑的社会同样也无法长久延续。因此人与人之间的爱是必须的，每个人同时接受爱与传递爱，同时热爱自我与非我，才能稳定地生活与发展。
非我不仅仅是他人，还包括社会和国家，乃至全人类。关心自己与身边的人只是小爱，热爱社会群体方成大爱。塞罕坝林场的建设者，艰苦付出汗水，奋斗五六十年，在“飞鸟无栖树”的漠漠瀚海造就了荒原变林海的人间奇迹。正是对社会、对他人的一份热爱，使他们克服重重困难。
只有同时倾心于自我与非我，将此二者紧密联系，才能更好地进行自我定位，从而发掘自身价值，将二者转化为动力。日本冰滑选手羽生结弦，为克服哮喘而学习滑冰，在此过程不断挑战自我，终于在平昌奥运会一鸣惊人：他将对自我的爱转化为对非我的动力。跳水选手郭晶晶，在视网膜剥落的情况下毅然为国而战，成功折桂。她将对非我，对国家的爱转化为自我发掘的动力，从而更加完美地升华了自我。因此，自我与非我两者间是相互促进，相互补充的。只要用恰当的眼光去看，它们并不是格格不入的。
热爱自我与非我，努力铸就更灿烂的人生！
让每个人都做到兼顾两者，并不是一蹴而就的，但值得我们身在群体中的每一个人为之付出毕生的努力。列夫?托尔斯泰曾言：“人生的目的不在于完善，而在于越来越接近完善。”既然如此，只要尽力的爱自己，努力的爱他人，日臻完善即可。
对于爱自己和爱他人作文800字
“让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。”泰戈尔的箴言点明了爱对于我们人类社会的重要性。但在物质文明飞速发展的今天，精致的利己主义者大行其道，中华民族孜孜以求的“仁爱”几近束之高阁。有人发问：“是否爱自己与爱他人不能相统一？所谓‘仁爱’在时代变革中失去价值了吗？”
以我之见，如今社会中，唯有将爱“推己及人”，才能成就真正的“仁爱”。
爱自己，是仁爱的根本。人以个体为单位，在社会中生存、活动，在中国社会的差序格局中，个人会被赋予家庭、民族等身份，但“自我”才是他们生命基本单位。故而，“爱自己”成为了爱最基本的要求——珍爱自己的生命、人格。王尔德说：“爱自己是终身浪漫的开始。”自爱是仁爱之源，如若一个人不爱惜自己，更不必奢求去爱惜他人，只会将自己的苦难强加于他人。
固然，自我是仁爱之基。但囿于自爱，只会诞生利己主义。真正的仁爱，还是孳乳于众爱，也就是“爱他人”。
爱他人，是仁爱的基本与发展必经之路。约翰·多恩曾说：“没有人是一座孤岛，每个人都是广袤大陆的一部分。”个人的生存、活动离不开社会群体，因此，我们需要将爱“推己及人”，由自我发展为众爱。孟子的“仁者爱人”便是众爱的最好印证。横渠先生秉持着对天下生民的爱，为万世开太平，终成为一代大儒;“杂交水稻之父”袁隆平胸怀对人民饱暖的关切，致力科研，助力解决困扰全球的粮食问题。他们的身上，闪耀着“众爱”的光辉，激励着后人在追求仁爱的道路上爱他人。
仁愛是爱的终极目标，是爱自己与爱他人的统一。仁爱要求我们不局限于国家、民族的分野，而是以同一片星空下平等的身份去爱与被爱。“我将无我，不负人民。”由爱自己推广到爱他人，将自我融入到众爱之中，才是仁爱一以贯之的要求，方是追求仁爱的不二法门。
时至今日，我们当以爱自己为根基，以爱他人为砖石，筑成一堵名为“仁爱”的堤坝，去抵挡物质的横流。唯有以爱推己及人，方成仁爱大义。
对于爱自己和爱他人的思考高中作文
本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
【审题】
这是一道思辨类、关系型作文题。本题中要求“作为生活在社会群体中的个人，对于爱自己和爱他人，你有怎样的体验和思考？”命题人意在引导考生思考“爱自己”与“爱他人”的关系，考生审题立意时必须将思考重点放到对二者关系的探究上，不可仅仅扣住其中之一来写。王尔德的话强调的是爱自己，孟子的话强调的是爱别人，两句话都很有道理。二者组合到一起之所以给人一种矛盾的感觉，是因为命题人删掉了王尔德和孟子当初说话时的特定语境，又将二者组合在一起构筑了一种新语境。考生审题时不可轻易否定任何一方。仔细思考这两句话，考生便会发现二者皆是一个有机的统一，“爱自己是终身浪漫的开始，爱自己是开始，善待自己，热爱生活，这样才能享受一生的浪漫；爱自己是开始，有了这个开始，才可能懂得爱他人，一个连自己都不爱的人又何谈去爱他人？人和人的关系是相互的，懂得爱他人的人自然也能得到他人的关爱，这又是更高层面的爱自己。考生在审题时，要将两句话打通，进行统一的、辩证的思考。而立意角度是开放的。考生可以写懂得爱自己才能更好地爱他人；可以写爱自己是开始，爱他人、礼敬他人是一种更高层面的爱自己等。只要能扣住“爱自己”与“爱他人”的关系立意进行写作均可，这就给考生写作提供了极大的开放性。对于本文的文体是开放的。“体验”侧重于人生经历，适合写成就事明理的记叙文。“思考”侧重于自己的认识，适合写成议论文。
【立意】
1.懂得爱自己的人才能更好地爱他人。
2.懂得爱他人的人才能更好地爱自己。
3.爱自己是开端，爱他人是发展。
4.爱他人是一种更高层面的爱自己。
5.爱，让人生完美，让世界浪漫。