“皮格马利翁效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，亦称“罗森塔尔效应”或“期待效应”。这个效应被总结为：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”
皮格马利翁是古希腊神话里的塞浦路斯国王，他爱上了自己雕塑的一个少女像，并且真诚地期望自己的爱能被接受，这种真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿芙罗狄忒，就给了雕像以生命。虽然这只是一个神话传说，但是，在现实生活中，由于期望而使“雕像”变成“美少女”的例子也不鲜见。
美国心理学家曾做过这样一个实验：研究人员提供给一个学校一些学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，该校有几名天才学生，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。然而，有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。研究者认为，这就是由于教师期望的影响。由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。这个令人赞叹不已的实验，后来被誉为“皮格马利翁效应”或“期待效应”或“罗森塔尔效应”。
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力。在生活中，我们应该多利用“皮格马利翁效应”的积极作用。
（适用话题：期望、鼓励、评价等）
一、期望
美好的期望能够改变人生。要想使一个人发展得更好，就应该给他传递积极的期望。管仲在做齐国的宰相以前曾经负责押送过犯人，但是，与别的押解官不同的是，管仲并没有亲自押送犯人，而是让他们按自己的喜好安排行程，只要在预定日期赶到就可以了。犯人们感到这是管仲对他们的信任与尊重，因此，没有一个人中途逃走，全部如期赶到了预定地点。由此可见，积极期望对人的行为的影响是很大的。古人说“用人不疑”，也就是这个道理，任用别人，就应该相信别人的能力，给别人传达一种积极的期望，这也与“皮格马利翁效应”所反映的道理是一致的。
二、鼓励
鼓励是一种鞭策，鼓励可以创造奇迹。人，在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹。鼓励是给予、是肯定、是坚定你的信念。罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少有人获得较体面的职业。然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考上了大学，而且成了州长。在谈及自己的成功史的时候，他说当自己曾经和所有生活在贫民区的小孩一样无所事事、打架斗殴的时候，皮尔·保罗校长有一天拉着他的手说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你会成为纽约州州长。”这句话让他振奋不已，从此以后他就朝着这个方向努力，最终在51岁那年真的成了纽约州的州长。校长当年的那句话只是不想让一个孩子整天浑浑噩噩，但是这句对未来充满鼓励的话给了罗尔斯无穷的力量，最终使他走向成功，我们不能不惊叹鼓励的力量。
三、评价
要正确看待他人的评价。“皮格马利翁效应”被总结为：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”这启示我们要正确看待他人的评价。一个人要全面认识自己，离不开了解他人对自己的评价。他人以旁观者的身份认识我们，有一定的客观性，但是也不免带有他人自身的主观好恶。人们容易患“个人好恶”的毛病，以此来决定对不同人或事物的态度。同样是蝴蝶，有人认为白色的那只比较漂亮，黑色的那只不怎么讨人喜欢。这完全出自他个人的看法。仁者见仁，智者见智，或许也有人认为黑色的那只更漂亮。事实上，不同的看法，对蝴蝶来说是没什么区别的。黑的一如既往的黑，白的还是那么白。所以，在现实中，当我们面对别人对自己不恰当的评价时，一定要保持一颗清醒的头脑，不要因此而患得患失。