陶行知先生的“每天四问”里的最后一问是“我的道德有没有进步？”陶老先生对道德的阐述为“公德”和“私德”。“公德”和“私德”到底包括哪些内容呢？我很认真地想了想，却发现自己对于“公德”的认识很模糊。我随意问了几个同事，他们的回答也和我一样，诸如过马路时看路灯信号和走斑马线、爱护公物、在公众场合不喧哗等，却再也想不起来还有什么内容。那这个问题到底有没有标准答案呢？
我用Google搜索了一下，找到了这样一个答案：“公德”包括“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”；“私德”包括“加强修养，自尊自爱；助人为乐，奉献爱心；诚实守信，言行一致；宽容大度，与人为善；友好交往，礼貌文明”。
亲爱的孩子，我研究了一下你们的中学生日常行为规范，共有40条，涵盖了“公德”和“私德”的全部内容，我想你们肯定都用心学过，并且在认真地实践着。
亲爱的孩子，你发现过这样的事吗？每天我们都在认真地按照规则去做，而我们却浑然不觉。比如“尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立”，比如“按时到校，不迟到，不早退，不旷课”，比如“认真值日，保持教室、校园整洁优美”，等等。这让我想起了一句诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
为什么要强调品德呢？英国教育家洛克在《教育漫话》中说：“品德是一个人所具备的首要的也是最必不可少的一种禀赋；一个人如果缺少品德，就绝不可能得到别人的尊重和喜爱，甚至不可能被自己所接受或容忍。一个没有品德的人，我想无论是今生还是来世，都是得不到幸福的。”中国的教育家陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。”
亲爱的孩子，人们评价一个人首先评价的是这个人的人品，而不是评价他的技能和学历。上级提拔和重用一个人，首先考核的也是这个人的人品。所以，在一个人的一生中，人品是最重要的。
洛克认为品德的第一条是自我克制，他认为自我克制能力也是衡量一个人心理是否健康的标准。美国中学生品德规范的第一条也是自我克制，具体条款是：“把自律作为动力，去做我们认为应该做的事，即使我们不愿意。”
品德的第二条我认为是诚信，李开复在《做最好的自己》一书中说：“无论什么时代，无论哪个国家，一个缺乏诚信的、人品有问题的人，都不可能成为一个真正有所作为的人。”“诚信是做人的基本准则。”美国中学生品德规范的第二条是这样说的：“做到值得信赖。这样，当我们说要做什么或不做什么时，别人能相信我们。”
洛克把礼仪放在了第二位，说它是“最基本而又最使人喜爱的社会德行”，是一个有教养的人不可缺少的品质。洛克认为，礼仪“不单指见了人要脱帽，或是要问好，而是应该斟酌对方的人品，按照当时的情形，务使一切言谈、容颜、动作、姿态、位置等，全都合适，全都安闲自如”。
既不忸怩羞怯、局促不安，也不行为不检、轻慢无礼。要有好的礼仪，得遵守一条规则：即对己，要有自知之明，善于自处；对人，要谦恭有礼，不卑不亢。礼仪有四戒：戒粗暴、戒轻蔑、戒非难(好找人差错，爱动辄反驳，好嘲笑别人)、戒刁难。亲爱的孩子，看金正昆的礼仪光碟，发现有些礼仪知识是我们平时所忽略的，看过之后确实学到了不少知识，如果你喜欢的话，可以看一看，或许也能给你一些启示呢。
亲爱的孩子，在学校里你们有专门的思想品德课，我和你说这些，有“班门弄斧”之嫌，呵呵，我不说了。
最后把美国中学生守则和中国中学生守则都拷贝给你，你对比一下，会不会觉得很有意思？
美国学生品德规范准则21条
1.明确自律的重要性，把自律作为动力，去做我们认为应该做的事，即使我们不愿意。
2.做到值得信赖。这样，当我们说要做什么或不做什么时，别人能相信我们。
3.讲真话，尤其是在讲真话对自己不利的时候，更要这样做。
4.一生中，在所有的问题上都要诚实，包括在工作上和与政府的关系上。
5.独自一人时，要有勇气；当有人要我们做自己应拒绝做的事时，要顶得住压力。
6.不要矫揉造作，弄虚作假，但要显示出自己最佳的自然状态。
7.用不侵犯他人权利的正当方法达到个人和集体的目的。
8.在注重道德行为的场合，大胆地表现自己。
9.要有勇气承认错误。
10.具有良好的体育道德，认识到，虽然求胜的愿望很重要，但赢得胜利并不是最重要的。
11.在与他人的交往中，做到谦恭有礼，包括认真倾听别人的发言。
12.要像自己所希望受到的对待那样对待别人，确认这项原则适用于对待所有的人，不分阶层、种族、国籍和宗教信仰。
13.认识到没有一个人是生活在真空中的，那些看起来纯粹是属于个人范畴的行为，实际上常常会影响到自己周围的人或影响到所处的社会。
14.牢记我们身处逆境时的表现就是对自己的意志和是否成熟的最好考验。
15.不论干什么工作都要干得出色。
16.爱护他人财产——如学校财产、企业财产、国家财产、公有财产。
17.遵守法律。与法律相抵触的行为必须是非暴力的，而且要接受法律的制裁。
18.尊重言论自由、新闻出版自由、集会自由、宗教自由和进行正常法律活动的民主权利。认识到这个原则适用于我们所憎恨的演讲、我们所讨厌的团体和我们所鄙视的人。
19.养成有益于身心健康的习惯，制止那些有害于达到这些目标的活动。
20.避免产生性早熟的经历，形成与家庭生活准则相适应的对性的认识。
21.认识到人生最重要的问题是自己将成为什么样的人，将具有的性格和道德品质。
中国中学生日常行为规范(修订)
一、自尊自爱，注重仪表
1.维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4.举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5.情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康的歌曲，不参加迷信活动。
6.爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7.注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人
8.平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9.尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11.使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。
12.未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13.不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
14.诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15.上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习
16.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
17.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
18.认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
19.积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
21.爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
22.遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
23.正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤劳俭朴，孝敬父母
24.生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
25.学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
26.生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
27.经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母的意见和教导。
28.外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。
29.体贴、帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
30.对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
31。待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。
五、严于律己，遵守公德
32.遵守国家法律，不做法律禁止的事。
33.遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
34.遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
35.爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。
36.遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
37.珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
38.公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
39.观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
40.见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
本篇谈论关于品德话题的高考作文素材是一位家长给备战高考的孩子所写的一封信，希望对您的写作有所帮助！