标题字多字少，本来不是一个什么原则问题，但一旦阅卷老师有某些“嗜好”，比如喜欢朗朗上口的标题、平时喜欢研究一点古典文化、喜欢写点诗词或者是一个唐诗背诵高手，或者觉得顺眼，那就不是一件简单的事。面对讲究标题意境与美感的阅卷老师，拿多少字做成一个标题，更是成了一件举足轻重的事。这类语文老师还真不少。尤其是参加高考语文阅卷的老师，大多有较扎实的文化功底，甚至还有一定的文学修炼。如此，你的作文标题字数效应可能影响到你的高考作文得分。
高考作文题目五字标题、七字标题之所以会让阅卷老师多了几分好感，也有它的原因。注意，多了几分好感，很可能让你的作文就多得了几分。这些原因又是什么呢？
古典诗词是我国传统文化最富价值的宝库之一。唐诗宋词在文化史上的地位几乎不可撼动。自古以来的文化教育，特别是五四运动之前的私塾教育，诗词又是其最主要的教学内容。五律、七绝一类在诗词中占有较大比重。诗词最讲究平仄，这是诗歌的最大特点。所谓平仄，即我国诗词中用字的声调。平指平直，仄指曲折。诗词平仄的运用有一定格式，俗称格律。平声和仄声，泛指诗词的韵律。明朝的释真空有一首《玉钥匙歌诀》，曰：“平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，八声短促急收藏。”简单来说，区别平仄的要诀是“不平就是仄”，或“不仄便是平”。不过，也有“平仄皆可”的时候。“☉仄平平仄”中的“☉”，即代表“平仄皆可”的意思。久而久之，韵律习惯不仅仅让诗词有了格式，也影响到其他文章体裁的韵味感受。一代又一代的人物都是在平仄声中读书的，这早已成为一种没有下发圣旨却比圣旨更有影响力的审美标准。甚至，它也影响着日常生活中的口语。判断一个标题的好坏，还真与念惯五律、七词有密切关系。而语文老师，又是中国文化的传承者和弘扬者。
好标题是有节奏感的。事实上，文章的诵读节奏感，包括标题的节奏感，一直被人看得很重，朗朗上口的程度又往往取决于双音节与单音节的如何搭配。在制作作文标题时，一个双音节词似乎怎么也比不上双音节与单音节的组合更容易上口。比如游玩桂林后可以写一篇文章，“桂林”与“桂林情”两个标题间，“桂林情”就要比“桂林”上口些。如两个双音节组成“桂林山水”，几乎怎么也比不上“桂林山水记”。在双音节和单音节组成一个标题时能得助词帮助，也会让标题更有一种诵读中的韵味，如“我给老师的一封信”“我的青春我做主”“成长的故事”。“成长故事”怎么也比不上“成长的故事”“我的成长故事”有节奏感。节奏感，即给人一种快感、愉悦感。
几乎所有在秋天到过新疆的人，都会称赞吐鲁番葡萄如何好吃。有写作爱好的人物，说不定又会有一种动笔的冲动。如果以“新疆葡萄”为题写作，似乎示意是一篇说明文。当然，一般人从新疆吃完葡萄回来都不会想写一篇说明文的。如果将标题取为“我在新疆吃葡萄”“吐鲁番摘葡萄记”，既不单调，也不乏味。字数偏少，会给人一种单调、乏味、无趣的印象。
单就标题来说，即便是鲁迅的《雪》、高尔基的《海燕》也似乎比不上牛汉的《我的第一本书》、艾青的《大堰河——我的保姆》有趣味感。比如写乌龟，标题为《龟》《乌龟》或《小乌龟》，怎么能比《我的乌龟小嘟嘟》有趣味呢？这不是花不花哨的问题。不单调，才有亲切感；有亲切感，便生出好感。好感，不就是有了一种亲切感吗？平时说这人太没意思，无非指对方没亲切感。注意，标题的亲切感不是常用标题所能产生的感觉。似乎相识或者经常“见面”的标题并不会使人产生亲切感。
中国人的文章，玩的都是一种意境。而诗词是最讲究意境的。换句话说，自古以来，人们都喜欢拿五个字、七个字来追求情调与意蕴。《古村》不如《古村悠悠醉我心》有意境，《仰望》也不如《做仰望星空的人》有意境，甚至《仰望星空》所营造的意境也不如《做仰望星空的人》。所谓意境，喻指文艺作品、自然景象中表现出来的情调和境界。
好标题的意境又是怎么衡量的呢？既有诗的情味，又有画的意境，赏心悦目，妙趣横生，令人一看便能浮想联翩，思绪飞扬。一个有意境的标题能透露出某种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。标题意境，就是一种在情景交融、虚实相生时所诱发和开拓的审美想象空间。《儿子》不如《我的儿子》有意境，《我的儿子》又不如《我那个调皮儿子》有意境，《我那个调皮儿子》的意境又不如《我的儿子叫奇葩》这一标题。
字数少的标题，绝大多数都容易雷同。天下不知道有多少《背影》，如果不是依赖朱自清他老人家的名气大，哪还会有人觉得“背影”是一个好标题呢？用一个似乎不属于你的标题，肯定不会对你的作文得分有任何帮助，《背影》被某个同学拿来一用，即便该同学的父亲背影比朱自清父亲的背影更动人，但雷同的标题一定让这位同学的父亲背影逊色不少。有一考生拟过一个标题《背影与背景》，这还算别致，在文中意味深长地说了一句话：“你有背景，我只有背影。”这年头，或是“背景”比“背影”更动人，也更重要了。又如“春天”，一年之中中小学生恐怕要诞生出数百万篇以“春天”为题的作文。但十万个“春天”还不如一个《早春二月》吧，当然也比不上《春天的故事》《我在三月等春天》《开往春天的班车》这些标题。
在考场上的标题雷同，即便没有抄袭标题这种说法，也容易被老师看成一种复制。所以，好标题应该是原创。原创的标题，往往最容易让阅卷老师觉得有一种新颖感。但字数偏少的标题，似乎难有更多的原创空间。必须在字数上加量，由此才能让你找到独创标题的机会，但不宜过多，否则有一种冗赘和繁杂的感觉。
文章重在立意。一篇高考作文只有600字，或者800字的篇幅，这种篇幅的作文更应该要有一个立意点，如是《春天》当标题，那是一篇小作文能写成的春天景象吗？将标题换成《等春天来了》，做一个“等”字的文章，看自己如何“等”春天。看上去春天是坐等而来的，但也未必，人生之春天还是靠奋斗所得吧。
1．不要取雷同的标题。2．也不要取雷人的标题。3．原创。4．朗朗上口。5．字数多的标题可能帮助你找到一个立意点。记住，800字的作文只写“点”，不写“面”。所以，标题要体现一种立足点的特点。6．要记住，没有绝对好的标题。字数也一样。7．差点忘了，标题要有一种跳动感。它是一个有生命的标题。