关于我的小弟弟的初中作文400字优秀作文，本篇记叙文开头引题，设置悬念，中间叙述了八个月大的小弟弟脚能碰到嘴的神奇，抒发了对弟弟的喜爱之情。
关于我的表弟的四年级400字优秀作文，通过小作者情绪的前后对比为我们展示了一个听老师话的乖孩子生动，描绘详细，不过本作语句有些不通顺。
关于和你在一起真好的四年级400字优秀作文，本篇文章小作者用亲切而流畅的词句写了自己的弟弟，文中详细充实，结构完整，条理清楚。
关于可爱的小弟弟的三年级400字优秀作文，本作是一篇写人的记叙文，对人物的词句、神态、动作等，进行精心细腻的描写，这是本作的一大特色，词句形象活泼。
关于我的弟弟的三年级400字优秀作文，这是一篇描绘我的弟弟的作文，通过读你的作文老师仿佛看到了一个整天就想吃零食的小馋猫，比喻句“说起话来。
关于弟弟的四年级400字优秀作文，“我的弟弟是一个很调皮的孩子，一天就知道玩耍，”开头点题，引起下文，“这就是我的弟弟，天真又可爱的弟弟，”画龙点睛。
关于我的弟弟的四年级400字优秀作文，本作写了弟弟的可爱，调皮和懂事，从外貌上写可爱，如果能描绘再细致一些就更好了；从和“我”闹别扭这件事儿写调皮。
关于我的弟弟的三年级400字优秀作文，本篇写人的作文塑造了一个活泼好动的小弟弟生动，开头描绘了弟弟的外貌，二、三段通过详细事例写了弟弟的特征。
关于小弟弟的三年级400字优秀作文，小作者使用外貌描绘将一个可爱的小男孩展示在我们面前，描绘形象详细。
关于我的弟弟的三年级400字优秀作文，习作开篇似乎是想用设问的方式喜迎读者，却事与愿违，最主要的原因是开篇没扣住题目的重点词语。
关于我的弟弟的四年级400字优秀作文，小作者对弟弟的介绍是全面的：从外貌到性格特征；对弟弟的描绘又是详细的： 具体的事例来体现弟弟的聪明与可爱，人物生动丰满。
关于我的弟弟的四年级400字优秀作文，本篇写人作文，从外貌、性格两方面写了自己的弟弟，但详略分配的不太恰当，描绘外貌时，如果更加具体的。
关于我的表弟的五年级400字优秀作文，本篇写人的作文使用了外貌描绘、动作描绘、词句描绘刻画了表弟的调皮。
关于可爱的弟弟的三年级400字优秀作文，这是篇写人的作文，作文开篇简而得当，通过外貌描绘引出作文主人公，文末言简意赅，总结全篇，照应开篇。
关于我的可爱老弟的三年级400字优秀作文，描绘了弟弟的外貌特征和性格特征，词句平淡，结构完整，内容所选的事例描绘不形象、生动，而且没有起到深化主题的作用。
关于贪吃的弟弟的三年级400字优秀作文，本篇写人的文章小作者饱含着对小弟弟的喜爱之情，塑造了一个贪吃的人物生动，很真实，充满生活气息，感染力很强。