老师，你可知道初中作文600字

谨将这篇作文献给所有老师，希望老师们能在这篇作文中读出我当时的心境。

――题记

五年级，我蹲下来捡东西，你正在开班会，一声严厉地呵斥，我站了整整一节自习课，事后你又问我是怎麽回事，为了顾及你的颜面，我努力不支声，强忍委屈，让泪水流回心里。

六年级，你说作文其实很简单，只要多练，就会有成绩，我便争取每天写一篇日记，但一直进步不大，你总是批评我的不认真、不努力，可是你可知道我做到这些是多么的不容易，直到毕业后，我的一篇“再见，母校”出现在校刊上，本以为你会对我大加赞赏，然而我还是没有听到你对我的鼓励！

小学毕业，我是带着失望别了母校！

中学，迎来新的希望……

开学第一天，你的一句“迟到不好”，督促我每天早上省掉一切不必要的时间，尽量早起。那天，你记下了我的名字，此后一切，我总感觉你对我冷漠不关心，让我一直享受不到其他同学所拥有的鼓励。

二年级，我出于女孩的爱美，有一次涂上了银白色的指甲油，你指着我的手指说这不好，让我尽快弄掉，我到家也尝试了，不仅很痛，也弄不掉，下午，你问我怎麽还没弄掉，而我的解释你却毫不相信。你当着全班人的面批评，虽没指名道姓，但我们彼此都很清楚。那天自习课，我当着你的面抠指甲油，你可知道？你上午刚说过，我就下定决心早晚要把它弄掉，然而，这些你理解吗……

老师，在您的面前，我嬉笑着对待你的严厉，不是不在意您说过的话，而是要想尽一切办法完成它，我并不是一无是处的，如果我数学不好，那我的英语或许好，如果我的英语不好，那我的作文或许好，每个人都能当一回第一，况且没人规定学习不好就活该被看不起。同样是“小草”但他们都需要您的关照，请将每一滴雨露均匀滴撒在每一颗小草上，因为我们相信“在鸟终为凤，为鱼须化?”的精神！

老师，这些您可知道？